Empiezan las clases!!

Bueno, por fin, hoy hemos empezado la Escuela de Padres. La verdad es que es un lujo poder contar con profesionales cualificados que compartan con nosotros su experiencia y nos guíen y den pistas para la educación de nuestros niños.

Hace poco leía que los buenos padres no nacen, sino que se hacen. Y, como creo que vosotros también, doy fe de que es así. Pues bien, en charlas como estas, siempre salen a colación nuevas pautas, puntos de vista, consejos y experiencias que nos hacen caer en la cuenta de qué mejorar en la educación de nuestros hijos para poder servirles de referencia y guía adecuada en su relación con el mundo y con los demás.

"Los padres somos la unión de nuestros hijos con el mundo y debemos saber hacer el trabajo que nos toca con ellos de la mejor manera posible, de cara a conseguir que se incluyan en él de una forma adecuada, sana y feliz". Esta ha sido casi la primera premisa con la que nuestro psicólogo ha arrancado su intervención.

Después, nos ha mostrado una serie de conceptos en los que muchas veces apenas reparamos (al menos conscientemente) y que son claves en la relación con nuestros hijos como padres y como educadores.

Lo dicho, un lujo.

Seguimos en ello...

REGRESO AL CoLeGiO

¿Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios?

Siguiendo el quehacer diario sin agobiar. Hemos de seguir el día a día del quehacer diario.

El criterio es que cuanto más pequeños más de cerca hemos de hacer el seguimiento de las tareas de nuestros hijos. Pero cuando van siendo más mayores y han ganado en autonomía y responsabilidad, les podemos dar más distancia en el seguimiento.

Hay que saber qué exámenes tienen, qué resultados están obteniendo, con qué dificultades se encuentran, cuáles son sus actitudes, disposiciones....

Sin embargo, hay que guardar un equilibrio entre dos posturas extremas: una hacer un seguimiento pormenorizado, que puede resultar agobiante y otra es no preocuparnos por sus cosas, seguirlo a mucha distancia, de manera que indique despreocupación por nuestra parte. El criterio como se ha dicho antes, es ir de más seguimiento a menos según va teniendo más años, pero cada caso es único.

Los padres podemos mandar que estudien, pero esto se puede hacer cuando tienen pocos años porque aceptan nuestras indicaciones sin rechistar. Pero cuando llegan a la adolescencia, si no va saliendo de ellos mismos el hacer las cosas, porque entienden que así lo tienen que hacer, poco lograremos con imposiciones.

Los hábitos son muy importante. Los hábitos son recursos importantes para educar. Se adquieren por repetición de actos. La ventaja que tienen es que facilitan a la persona la realización de tareas que pueden ser costosas, como sucede con el estudio en los hijos. Una de las variables que más tiene que ver con el éxito académico, es que el alumno tenga un plan de trabajo diario. Cuando se deja para el final es imposible asimilar toda la materia, es como querernos comer en un día lo que no hemos comido en diez, por ejemplo.

Dedicar todos los días un tiempo al estudio, a la realización de las tareas. Empezar desde poco para ir subiendo según se vaya afianzando. Puede ser como tiempo orientativo, para un niño de Primaria en torno a media hora. Para uno de Secundaria alrededor de una hora.

Más vale poco tiempo y aprovechado que mucho y disperso.

Al ponerse a estudiar o trabajar darse un tiempo para cada una de las tareas que va a realizar y exigirse para tratar de hacerlo en el tiempo que se ha dado.

Hacerse un horario en el que haya tiempo para todo. Poner el estudio en los primeros momentos que se está más descansado.

De igual manera, los padres también se retroceden a sus años escolares para ayudarles a los hijos a estudiar las lecciones, pero muchos se preguntarán, ¿será que sí lo estoy haciendo bien?, ¿cómo le puedo ayudar?, ¿será mejor no intervenir en su estudio?...

Aquí le damos algunas recomendaciones para solucionar las dudas que tenga.

Lo que SÍ deben hacer los padres:

El rol de los papás: Su labor como padre debe ser de acompañante en este proceso de estudio y preparación de los exámenes. Déjelo que él haga su primer esfuerzo y si necesita consultarle algo, entonces ya si podrá intervenir. Los hijos necesitan hacer su trabajo por sí solos, pues son ellos los que están estudiando, usted es un asesor que debe guiarlo y hacerle unas cuantas preguntas para reconocer si se ha aprendido la lección. Por lo tanto, no se tome usted el papel de estudiante, ellos deben asumir las consecuencias de sus actos: “si no estudias, perderás el examen”.

Animar y estimular al hijo: Elógielo por las cosas que hace bien, esto le incrementará la seguridad en sí mismo y su desempeño será mejor en los exámenes. Es normal que a los niños los atemoriza el fracaso, lo que hace más probable que se sientan ansiosos y que cometan más errores, por lo tanto, no le infunda miedo y recuérdele que la mejor forma de ganar los exámenes es preparase muy bien.

Identificar el temperamento de su hijo: Tener identificado el modo de ser del niño, le evitará muchos problemas, pues teniendo esta claridad, se procede a trabajar un problema de raíz, como puede ser el exagerado nerviosismo, inseguridad, baja autoestima, etc. O de lo contario un niño demasiado tranquilo, que hay que “empujarlo” para que estudie y evade sus responsabilidades.

Asistencia del maestro: Si es posible, reúnase con el profesor para pedirle que le sugiera actividades para que usted y su hijo hagan en casa y le ayuden a prepararse para los exámenes.

Asegúrese que su hijo asista continuamente a clases: Los exámenes reflejan el rendimiento general del estudiante. Entre más esfuerzo que el niño le dedique a su aprendizaje, mayor será la probabilidad de que se destaque en las evaluaciones.

El lugar de estudio: Disponga un lugar callado y cómodo para que su hijo estudie en casa. Asegúrese que no hayan distractores a la vista, como el televisor, juegos, música, etc. También es importante que este espacio tenga la luz necesaria y una temperatura adecuada.

Ajustar horarios: Es importante que el niño duerma bien en las noches para que al otro día su desempeño en el examen sea óptimo, pues los chicos cansados tienen mayores dificultades para enfocarse en su trabajo en la escuela o para superar las exigencias de una prueba.

Revisar el examen juntos: una vez evaluado, observen cuáles fueron los puntos donde se falló y pregúntele al hijo qué le sucedió. Muchas veces se sabe la respuesta pero no la supo transmitir o tal vez leyó mal la pregunta.

Lo que NO deben hacer los padres:

No justificar la pérdida: Los padres nunca deben cometer el error de justificar al hijo por la pérdida de un examen si hubo razones para hacerlo. Mentir ante los profesores diciendo que el niño sí estudió o que tuvo un problema o sacando excusas falsas, le hacen un daño enorme al hijo, obviamente sin ser esa la intención. Si el niño no estudió deberá enfrentar la situación y reponer su fallo.

No abandonarlos a su libre albedrío: desentenderse del tema no es una buena idea. Los padres deben acompañarlos en el proceso de aprendizaje sin caer en los extremos.

No se moleste demasiado por los malos resultados del examen: Si usted fue testigo que su hijo se esforzó y preparó bien el examen, no se moleste, ni mucho menos lo reprenda. Muchas cosas pueden influir en el rendimiento del estudiante en una evaluación. Quizás se sentía mal ese día o los nervios afectaron su concentración. Quizás tuvo una discusión con un amigo antes del examen. Mejor, pregúntele qué pasó y apóyelo para que se recupere.

No se enfrasque en la nota del examen: Cuando los padres ejercen tanta presión en los hijos para que obtengan buenos resultados, se está impulsando a que el niño se vuelva excesivamente competitivo y esto puede llevar a afectar su rendimiento académico, pues es tanto el estrés de tener que ganar la prueba, que el niño se ahoga en los nervios.

Algunas sugerencias que usted puede poner en práctica para hacer sentir a su hijo amado.

No amenace, recuerde que la amenaza es un medio eficaz de formar niños inseguros.
Dígale sus cualidades, pero no exagere.
Deje que los niños asuman las consecuencias de sus actos.
Use ante todo un lenguaje positivo, no olvide, EL PODER DE LAS PALABRAS.
No suponga que su hijo sabe que lo ama, dígaselo.
Procure que sobre todo, que su hijo esté satisfecho con su trabajo y con su vida. Que aprenda, en definitiva, a SER FELIZ.


¡NUESTROS HIJOS SON NUESTRA MÁXIMA PRIORIDAD!

Últimas circulares

Os adjuntamos aquí las dos últimas circulares enviadas a las familias para que también dispongáis de la información a través del Blog (por si se pierden en papel...)

En la primera informamos sobre el importe y plazos de pago de las cuotas anuales y en la segunda, entregada hoy mismo, os ponemos al día de las próximas actividades del AMPA.

Queremos hacer hincapié en la Escuela de Padres que comenzará en breve, por la importancia de poder disponer de un espacio y momento físico de encuentro y debate sobre los temas que tienen que ver con la mejor educación de nuestros hijos/as.

Esperamos que sea de provecho para todos.
Y que la disfrutéis...
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Circular Informativa 4/09

Villamayor de Santiago, 15 de septiembre de 2.009


Estimados/as Socios/as:

Una vez comenzado el nuevo curso y ubicados todos, niños y maestros, en su cole nuevo, es el momento de que desde el AMPA comencemos también nuestra andadura para este curso escolar.

Lo primero que queremos hacer es desearos a todos (niños, maestros y familias) mucha suerte para este período que comenzamos y que esa ilusión que irradian vuestras caras surgida, casi a buen seguro, de la energía por el descanso de las vacaciones y de la expectación y el entusiasmo por el estreno de este nuevo espacio -que tiene a sus usuarios, grandes y pequeños, todo el rato con los ojos brillantes-, se mantenga durante todo el año.

Nos alegramos mucho por ello, porque el entorno en el que se trabaja es crucial para la motivación de los que lo utilizan. Así que esperamos que su cobijo sea confortable y muy cómodo durante el tiempo (gustosamente limitado, también) que dure la estancia en él.

Además de saludaros en este nuevo curso, remitimos esta circular para recordaros que ya podéis ingresar la cuota anual por familia en la CCM, cuyo importe (según acuerdo adoptado en la Asamblea Gral de 25/05/09) será el siguiente:

• Si el pago se realiza en el primer trimestre del curso: 12 € por familia.
• Si el pago se realiza en el segundo trimestre del curso: 15 € por familia.
• A partir del 3º trimestre ya no será posible realizar el pago de la cuota para este curso, 2009-2010.

En este período, y hasta donde lleguen nuestras posibilidades, continuaremos con las actividades que el AMPA desarrolló en el curso pasado: Charlas para madres y padres, cursos para niños, participación de profesores en nuestras Asambleas para escuchar sugerencias y demandas de las familias y exponer las líneas de trabajo del Centro, colaboración con el Cole en la organización de actividades y jornadas especiales (Día de la Paz, etc), excursión de fin de curso… Actividades que, en estos momentos, estamos preparando y que comenzarán a partir de octubre, de lo que os iremos dando la oportuna información.

Mientras tanto os deseamos que el camino sea enriquecedor, fructífero y muy feliz para todos.

Un saludo.
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Circular Informativa 5/09
Villamayor de Santiago, 2 de octubre de 2.009

Estimados/as Socios/as:

Os trasladamos las novedades en la organización de nuestras actividades para este curso escolar:

1. TALLERES EXTRAESCOLARES.

Una vez seleccionados los monitores/as para nuestros talleres de Inglés y Apoyo Escolar, convocamos a todas las madres/padres de los niños/as participantes para el próximo lunes, 5 de octubre a las SEIS de la tarde en el cole, de cara a informaros convenientemente de los turnos en los que van a ser impartidos.

2. ESCUELA DE PADRES.

La Junta Directiva del AMPA mantuvo reunión en el pasado mes de mayo con los servicios sociales del municipio para mostrarles nuestro interés acerca de la impartición de una escuela de padres en el pueblo. Además, y desde entonces, hemos mantenido diversos contactos con el Centro de Profesores de Tarancón, en orden a conseguir esta iniciativa para para nuestros padres y madres.

Pues bien, las reuniones han obtenido sus frutos y finalmente se van a impartir en aquí 8 interesantes sesiones que os transcribimos y de la que ya tenéis información también en carteles anunciadores colocados por el pueblo:

DÍA HORA TEMA
14 de Octubre 19:00 a 20:30 h Normas y límites. Disciplina constructiva
21 de Octubre 19:00 a 20:30 h Normas y límites. Disciplina constructiva
28 de Octubre 19:00 a 20:30 h Comunicación en la familia
4 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Comunicación en la familia
11 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Fomento de la Autoestima
18 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Fomento de la Autoestima
25 de Noviembre 19:00 a 20:30 h La importancia del juego
2 de Diciembre 19:00 a 20:30 h Prevención del fracaso escolar

Os animamos a aprovechar esta oportunidad y a asistir a las charlas, que van a correr a cargo de profesionales cualificados en la materia.

3. ASAMBLEA GENERAL.

El próximo 19 de octubre a las CINCO Y MEDIA de la tarde, tendremos nuestra primera Asamblea de este curso, con el siguiente orden del día:
1. Aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. ingresos y gastos del período.
3. Informe de Actividades proyectadas.
4. Ruegos y preguntas.
Como ya es habitual, contaremos con miembros del claustro de profesores para poder atender las cuestiones que les podamos plantear.

Finalmente, os comentamos que ya hemos reabierto el blog del AMPA en Internet, que queda a vuestra disposición para que pueda servir de espacio común de encuentro y reflexión.

Un saludo y feliz trimestre!
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Abierto tras vacaciones

Bueno, amigos/as, hemos vuelto por fin...

Una vez ya situados niños y profes en su cole nuevo, las mamás cogemos la rutina y nos ponemos con lo de siempre. Así que, entre otras cosas, toca ahora arrancar de nuevo nuestro blog y despertarle de su descanso veraniego.

Esperamos que, durante este tiempo, hayáis podido sacar todo el jugo a lo dicho por el Juez en el vídeo que nos sirvió de cierre de vacaciones, porque, como siempre, no tiene desperdicio y nos inyecta grandes dosis de sentido común, que es de lo que más necesitamos en la educación de nuestros hijos.

Reabrimos con la noticia de la aprobación en Consejo de Ministros del proyecto de Ley "del aborto" (Proyecto de Ley Orgánica de Salud Sexual y Reproductiva e Interrupción Voluntaria del Embarazo), ahora falta su tramitación parlamentaria.

Independientemente de las ideas propias de cada uno sobre el tema, deberíamos atenernos a lo ya legislado, en este caso, por los padres de la Constitución Española, que en su art. 12 nos dice que "Los españoles son mayores de edad a los dieciocho años".

También, el art. 110 del Código Civil es de especial belleza para los padres y digno de mención para este asunto: "El padre y la madre, aunque no ostenten la patria potestad, están obligados a velar por los hijos menores y a prestarles alimentos."

Por otro lado, es verdad que el mayor de 16 años puede obtener la emancipación de sus padres o de quienes ostenten la patria potestad y regirse, desde entonces, como si fuera mayor de edad. Aunque, también es cierto, que la emancipación deberá otorgarse, en todo caso, bien mediante escritura pública o bien por comparecencia ante el juez correspondiente e inscribirse la misma en el Registro Civil. (art. 317 C.Civil).

Total, que los padres (o quienes ostenten la patria potestad) serán los representantes legales de los niños menores de 18 y mayores de 16 que no estén emancipados. (Art. 162 C.Civil). Así es que habrá que contarse con ellos para todo lo que afecte a sus hijos en estas edades. Y, a su vez, los padres están en la obligación de velar por sus hijos menores.

En este sentido, la norma dice que la representación de los padres se extenderá a todos los actos de la vida del menor SALVO:

"Los actos relativos a derechos de la personalidad u otros que el hijo, de acuerdo con las leyes y con sus condiciones de madurez, pueda realizar por sí mismo." Art. 162.1 Código Civil).

Vaya, será que está aquí el quid de la cuestión y con esta nueva ley del aborto las niñas mayores de 16 años, como es un acto de los que tienen que ver con los derechos que afectan a su persona y dentro de los márgenes que marcan ahora los legisladores en esta nueva ley, van a tener SIEMPRE condiciones de madurez, para decidir sobre él por sí mismas, sin el CONSENTIMIENTO NI EL CONOCIMIENTO DE SUS PADRES...

Y digo siempre, porque como la nueva ley permite en todo caso abortar a las niñas de 16 años, será que todas tienen suficientes "condiciones de madurez" (que es lo que exige el art. 162.1 C.C. para poder ejercer por ellos mismos actos referidos a los derechos de la personalidad sin el consentimiento ni conocimiento de los padres).

La verdad es que resulta cuando menos curiosa esta postura, precisamente ahora que escuchamos, cada vez con más frecuencia, decir a profesionales y expertos que nuestros jóvenes maduran después porque tardan más en asumir responsabilidades. (Sea porque no quieren, no pueden o no les dejamos, que esto también es materia de otro debate...)

En lo que estábamos, el proyecto de ley se apoya en el Dictamen del Consejo de Estado al hilo que reconoce "la autonomía y derecho a decidir de las jóvenes mayores de dieciséis años". Y entre todas estas disquisiciones, me pregunto yo, ¿se habrá consultado a los padres?

Pues yo creo que cualquier madre o padre querrá saber si su hija ha salido de casa para pasar un rato con sus amigas o para ir a practicarse un aborto... Pues, además y como nos dice la ley, es obligación nuestra velar por los hijos menores.

Realmente, no se entiende... ¿O será que lo hacen para que estemos tranquilos en nuestra ignorancia? Claro, si no te enteras, así, ni sientes ni padeces.

En fin, libertad personal: TODA, SIEMPRE. Pero de personas maduras y, a falta de criterios seguros para su determinación genérica y para todos los casos, será conveniente continuar aplicando las estipulaciones normativas ya fijadas desde tiempo atrás en este sentido y considerar mayores a los chicos/as a los 18 años, según el criterio objetivo que marca la ley. No vaya a ser que de aquí a un tiempo nos dé por pensar que ya parecen maduras a los 13 y sigamos bajando el límite. Salvo, claro está, que lo que se entienda es que hay que rebajar la mayoría de edad, (como ya se hizo en su día, desde los 21 a los 18 actuales...).

Quizás la solución a estos asuntos, más que introducir artículos en este sentido en las leyes que hagamos, pasaría por analizar e intentar modificar (si fuera necesario) los valores y la educación que estamos transmitiendo a nuestros hijos desde las familias, sobre todo, y desde la sociedad y la escuela, después.

En fin, un saludo y feliz regreso.

El "padrenuestro"

Para mí y en estos temas, casi que sí lo va a ser...

Es un nueva entrevista al Juez de Menores, Emilio Calatayud, que también está colgada en su blog y quizás ya hayáis visto. Pero no quiero dejar de traerla porque no tiene desperdicio. Merece la pena echar un rato escuchando al "tímido para los estudios", que dice que era.

Y no es porque sea yo una forofa, "fan" o admiradora (irracional, como suele pasar en esos casos) de esta persona sino, porque, al contrario, tras escuchar y reescucharle, creo que hacía mucho que no veía en los medios hablar con tanta claridad y con tanto sentido común. Así que ojalá hubiera más de esta gente y en más sitios. Aún así, tendrá sus defectos como todos y de ahí, seguro también, su grandeza y, definitivamente, su humanidad. Vamos, gente normal que se preocupa por el otro y que, teniendo sus propios problemas, intenta aún así disfrutar tranquilamente de la vida cada día. Todo esto último, obviamente, es valorativo. Aunque si anda en estas lides y con estas maneras, tiene pinta de que así sea la cosa...

Lo mejor es que habla desde el conocimiento y la cercanía de los temas, por andar tratando cada día con menores conflictivos y con problemas.

En fin, predica lo obvio pero que, inexplicablemente, luego olvidamos. Y viene a decir que para educar, mucho SENTIDO COMÚN, CARIÑO y RESPETO.

Que lo disfrutéis y no se os escape detalle...

Y felices vacaciones, ya con vuestros retoños cerquita...

AMOR POR EDUCAR

Un maestr@ PUEDES LLEGAR A SER IMPORTANTE PARA UN NIÑ@

SER MAESTRO ES EDUCAR Y para eso, uno tiene que llevar en el alma: un poco de marino … un poco de pirata … un poco de poeta … y un kilo y medio de paciencia concentrada. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras, hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

He encontrado en internet una carta de una maestra de infantil que da las gracias a todas las maestr@s por la labor realizada con los pequeños y me ha emocionado, por eso quiero compartirla con vosotros y dar las gracias yo tambien a todos los profesionales que trabajan por la educación de nuestros hij@s y decirles que nunca decaigan y sigan luchando, que su labor es muy importante. GRACIAS.

A TODOS LOS MAESTR@S

Cuando digo que soy maestra de infantil la gente, en general, responde con un "¡Ah!",tan soso, que me gustaría exclamar:

¿Dónde más podría atar lazos al pelo,
ajustar cinturones,
y ver un desfile de modas a diario?

¿Dónde, aunque siempre me vista de la misma manera,
me dirán que mi vestido es bonito?

¿En qué sitio, sino allí,
me abrazaría un apuesto jovencito
y me dirá que me quiere?

¿Dónde eres tan importante
que hasta le has de limpiar los mocos
a la estrella del desfile?

¿En qué otra parte olvidaría mis penas
porque tengo que atender tantos arañazos,
cocos y corazones afligidos?

¿Quién recibe más flores que yo?

¿Dónde más podría guiar
en la escritura de las primeras letras,
una manita que quizás algún día
escriba un libro?

¿En qué otro lugar recibiría
el regalo de sonrisas como éstas?

¿En qué otro sitio
me harían un retrato gratis?

¿En qué lugar mis palabras
causan tanto asombro?

¿En qué trabajo
cuando faltas dos días
te reciben con los brazos abiertos?

¿Dónde puedes ver
en primera fila
la ejecución de
grandes obras de arte?

¿Dónde conservaría el alma joven,
sino en medio de un grupo
cuya atención es tan efímera,
que siempre debo tener a mano
una caja de sorpresas?

¿En qué otro sitio derramaría lágrimas
porque hay que dar por terminado
un año de relaciones felices?

Me siento grande
trabajando con pequeños.

A todas las maestr@s de educación infantil
que tanto siembran para que otros recojan.
¡Gracias maestr@s!

Y gracias también a vosotros, que trabajáis con niños
de educación especial, tan especiales y maravillosos.

Gracias a los maestr@s de música, por creer, crear
y cultivar el arte.

Gracias, maestr@s de educación física, que con
vuestro trabajo hacéis más fácil el de todos.

Gracias a los que trabajais en la escuela rural, y sabéis
lo que es enseñar con frío, goteras y en soledad.

Gracias a todos los maestr@s de idiomas...
A todos...
GRACIAS

Conductas Ilegales e Inconscientes en Internet

Según hemos sabido estos días por las noticias, el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, ha presentado una guía para poner en conocimiento de los menores una serie de conductas muy habituales en sus envíos y colocación de datos e imágenes en internet y que, podrían ser en muchos casos, constitutivos de delito, sin que ellos siquiera lo imaginen.

Así, por ejemplo, el hecho de colgar una foto en cualquiera de las redes sociales existentes a día de hoy en internet, podría ser motivo de delito contra el honor y la intimidad de las personas, dependiendo de las circunstancias que se muestran, el lugar público o privado de la foto, etc.

Dejamos enlace fijo al sitio en nuestro margen derecho.

Feliz cuenta atrás para nuestro deseado verano...