sábado, 24 de octubre de 2009

LA HORA DE UN CuEnTo

La semana pasada nos dejo Mª Carmen un bonito poema de los que educan y enseñan para disfrutarlo en el fin de semana, y para este, 24 de Octubre: Día de la biblioteca, yo os quiero dejar un cuento con un Valor Educativo de RESPETO y cuidado de las cosas.

Son muchísimos los beneficios que tienen los cuentos, no sólo en la educación del niño, sino en la vida familiar. Tienen una gran capacidad de transmitir valores, la mayoría de los valores más firmemente arraigados en nuestra propia personalidad, llegaron a nosotr@s de la mano de algún cuento, quien no recuerda a "Los 3 cerditos" por ejemplo, que nos inculcaron la importancia de trabajar bien; "La tortuga y la liebre" nos mostraban que la constancia y la modestia tenían su fruto; "La cigarra y la hormiga" nos hicieron ver que era más rentable trabajar que ser un holgazán.

Los cuentos tienen la utilidad de enseñar cosas nuevas.

Contar cuentos, con la habitación en penumbra y los niños acostados, es una ayuda muy eficaz para contrarrestar la falta de atención que sufren muchos niños actualmente , provocada por vivir en un mundo con tantos sobreestímulos visuales. Bajo la débil luz del pasillo, y con la tranquilizadora presencia de sus padres, los niños abren sus oídos dispuestos a transportarse al mundo del cuento, y sin darse cuenta, están aprendiendo a centrar su atención.

Os dejo un cuento con:
Un Valor Educativo de respeto y cuidado de las cosas.
La idea y enseñanza principal es que las cosas se pueden llegar a disfrutar mucho más cuando se tratan con cuidado.
La ambientación en una población cualquiera hace algunos años.
Los personajes: una niña, una abuela y una muñeca.

CuEnTO
MI ABUELA Y SU MUÑECA FAVORITA


Una niña tenía una muñeca a la quería tanto que la trataba con gran esmero y una delicadeza infinita, a pesar de que su amigos se reían de ella por ser tan cuidadosa. Con el tiempo la niña fue creciendo, cambió de casa y se hizo mayor, se casó, tuvo hijos y finalmente se convirtió en una adorable ancianita con muchos nietos. Un día volvió a su pueblo, encontró su antigua casa abandonada, y entró. Entre cientos de cosas y recuerdos, la antigua niña encontró su muñeca, tan bien cuidada como siempre, y se la llevó para regalársela a su nieta, a la que también entusiasmó. Y cada vez que la veía jugar con ella, se le escapaban lagrimitas de la alegría, y daba gracias por haber sido tan cuidadosa con aquel juguete y haber podido disfrutarlo tanto como cuando era pequeña.


Feliz fin de semana...

viernes, 16 de octubre de 2009

Poemas que educan y enseñan

Hasta los poetas se alían en esto de la educación y en el empeño por enseñarnos lo bonito e importante de la vida.

Colgamos un botón de Mario Benedetti (que nos llega desde otra orilla del AMPA) para que nos sirva, así, de buen augurio del fin de semana y nos llene de oxígeno los pulmones y el corazón para disfrutarlo.

Feliz paréntesis y que no se nos escape detalle...


DESDE LOS AFECTOS

¿Cómo hacerte saber que siempre hay tiempo?

Que uno sólo tiene que buscarlo y dárselo.
Que nadie establece normas salvo la vida.
Que la vida sin ciertas normas pierde forma.
Que la forma no se pierde con abrirnos.
Que abrirnos no es amar indiscriminadamente.
Que no está prohibido amar.
Que también se puede odiar.
Que el odio y el amor son afectos.
Que la agresión porque sí, hiere mucho.
Que las heridas se cierran.
Que las puertas no deben cerrarse.
Que la mayor puerta es el afecto.
Que los afectos nos definen.
Que definirse no es remar contra la corriente.
Que no cuanto más fuerte se hace el trazo más se dibuja.
Que buscar un equilibrio no implica ser tibio.
Que negar palabras implica abrir distancias.
Que encontrarse es muy hermoso.
Que el sexo forma parte de lo hermoso de la vida.
Que la vida parte del sexo.
Que el "por qué" de los niños tiene un por qué.
Que querer saber de alguien no es sólo curiosidad.
Que para saber todo de todos es curiosidad malsana.
Que nunca está de más agradecer.
Que la autodeterminación no es hacer las cosas solo.
Que nadie quiere estar solo.
Que para no estar solo hay que dar.
Que para dar debimos recibir antes.
Que para que nos den también hay que saber como pedir.
Que saber pedir no es regalarse.
Que regalarse es en definitiva no quererse.
Que para que nos quieran debemos demostrar qué somos.
Que para que alguien sea hay que ayudarlo.
Que ayudar es poder alentar y apoyar.
Que adular no es ayudar.
Que adular es tan pernicioso como dar vuelta la cara.
Que las cosas cara a cara son honestas.
Que nadie es honesto porque no roba.
Que el que roba no es ladrón por placer.
Que cuando no hay placer en las cosas no se está viviendo.
Que para sentir la vida no hay que olvidarse que existe la muerte.
Que se puede estar muerto en vida.
Que se siente con el cuerpo y la mente.
Que con los oídos se escucha.
Que cuesta ser sensible y no herirse.
Que herirse no es desangrarse.
Que para no ser heridos levantamos muros.
Que quien siembra muros no recoge nada.
Que casi todos somos albañiles de muros.
Que sería mejor construir puentes.
Que sobre ellos se va a la otra orilla y también se vuelve.
Que volver no implica retroceder.
Que retroceder también puede ser avanzar.
Que no por mucho avanzar se amanece cerca del sol.

Cómo hacerte saber que nadie establece normas salvo la vida?

miércoles, 14 de octubre de 2009

Empiezan las clases!!

Bueno, por fin, hoy hemos empezado la Escuela de Padres. La verdad es que es un lujo poder contar con profesionales cualificados que compartan con nosotros su experiencia y nos guíen y den pistas para la educación de nuestros niños.

Hace poco leía que los buenos padres no nacen, sino que se hacen. Y, como creo que vosotros también, doy fe de que es así. Pues bien, en charlas como estas, siempre salen a colación nuevas pautas, puntos de vista, consejos y experiencias que nos hacen caer en la cuenta de qué mejorar en la educación de nuestros hijos para poder servirles de referencia y guía adecuada en su relación con el mundo y con los demás.

"Los padres somos la unión de nuestros hijos con el mundo y debemos saber hacer el trabajo que nos toca con ellos de la mejor manera posible, de cara a conseguir que se incluyan en él de una forma adecuada, sana y feliz". Esta ha sido casi la primera premisa con la que nuestro psicólogo ha arrancado su intervención.

Después, nos ha mostrado una serie de conceptos en los que muchas veces apenas reparamos (al menos conscientemente) y que son claves en la relación con nuestros hijos como padres y como educadores.

Lo dicho, un lujo.

Seguimos en ello...

viernes, 2 de octubre de 2009

REGRESO AL CoLeGiO









¿Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios?


Siguiendo el quehacer diario sin agobiar. Hemos de seguir el día a día del quehacer diario.
El criterio es que cuanto más pequeños más de cerca hemos de hacer el seguimiento de las tareas de nuestros hijos. Pero cuando van siendo más mayores y han ganado en autonomía y responsabilidad, les podemos dar más distancia en el seguimiento.

Hay que saber qué exámenes tienen, qué resultados están obteniendo, con qué dificultades se encuentran, cuáles son sus actitudes, disposiciones....

Sin embargo, hay que guardar un equilibrio entre dos posturas extremas: una hacer un seguimiento pormenorizado, que puede resultar agobiante y otra es no preocuparnos por sus cosas, seguirlo a mucha distancia, de manera que indique despreocupación por nuestra parte. El criterio como se ha dicho antes, es ir de más seguimiento a menos según va teniendo más años, pero cada caso es único.

Los padres podemos mandar que estudien, pero esto se puede hacer cuando tienen pocos años porque aceptan nuestras indicaciones sin rechistar. Pero cuando llegan a la adolescencia, si no va saliendo de ellos mismos el hacer las cosas, porque entienden que así lo tienen que hacer, poco lograremos con imposiciones.

Los hábitos son muy importante. Los hábitos son recursos importantes para educar. Se adquieren por repetición de actos. La ventaja que tienen es que facilitan a la persona la realización de tareas que pueden ser costosas, como sucede con el estudio en los hijos. Una de las variables que más tiene que ver con el éxito académico, es que el alumno tenga un plan de trabajo diario. Cuando se deja para el final es imposible asimilar toda la materia, es como querernos comer en un día lo que no hemos comido en diez, por ejemplo.

Dedicar todos los días un tiempo al estudio, a la realización de las tareas. Empezar desde poco para ir subiendo según se vaya afianzando. Puede ser como tiempo orientativo, para un niño de Primaria en torno a media hora. Para uno de Secundaria alrededor de una hora.

Más vale poco tiempo y aprovechado que mucho y disperso.

Al ponerse a estudiar o trabajar darse un tiempo para cada una de las tareas que va a realizar y exigirse para tratar de hacerlo en el tiempo que se ha dado.

Hacerse un horario en el que haya tiempo para todo. Poner el estudio en los primeros momentos que se está más descansado.

De igual manera, los padres también se retroceden a sus años escolares para ayudarles a los hijos a estudiar las lecciones, pero muchos se preguntarán, ¿será que sí lo estoy haciendo bien?, ¿cómo le puedo ayudar?, ¿será mejor no intervenir en su estudio?...

Aquí le damos algunas recomendaciones para solucionar las dudas que tenga.

Lo que deben hacer los padres:

El rol de los papás: Su labor como padre debe ser de acompañante en este proceso de estudio y preparación de los exámenes. Déjelo que él haga su primer esfuerzo y si necesita consultarle algo, entonces ya si podrá intervenir. Los hijos necesitan hacer su trabajo por sí solos, pues son ellos los que están estudiando, usted es un asesor que debe guiarlo y hacerle unas cuantas preguntas para reconocer si se ha aprendido la lección. Por lo tanto, no se tome usted el papel de estudiante, ellos deben asumir las consecuencias de sus actos: “si no estudias, perderás el examen”.

Animar y estimular al hijo: Elógielo por las cosas que hace bien, esto le incrementará la seguridad en sí mismo y su desempeño será mejor en los exámenes. Es normal que a los niños los atemoriza el fracaso, lo que hace más probable que se sientan ansiosos y que cometan más errores, por lo tanto, no le infunda miedo y recuérdele que la mejor forma de ganar los exámenes es preparase muy bien.

Identificar el temperamento de su hijo: Tener identificado el modo de ser del niño, le evitará muchos problemas, pues teniendo esta claridad, se procede a trabajar un problema de raíz, como puede ser el exagerado nerviosismo, inseguridad, baja autoestima, etc. O de lo contario un niño demasiado tranquilo, que hay que “empujarlo” para que estudie y evade sus responsabilidades.

Asistencia del maestro: Si es posible, reúnase con el profesor para pedirle que le sugiera actividades para que usted y su hijo hagan en casa y le ayuden a prepararse para los exámenes.

Asegúrese que su hijo asista continuamente a clases: Los exámenes reflejan el rendimiento general del estudiante. Entre más esfuerzo que el niño le dedique a su aprendizaje, mayor será la probabilidad de que se destaque en las evaluaciones.

El lugar de estudio: Disponga un lugar callado y cómodo para que su hijo estudie en casa. Asegúrese que no hayan distractores a la vista, como el televisor, juegos, música, etc. También es importante que este espacio tenga la luz necesaria y una temperatura adecuada.

Ajustar horarios: Es importante que el niño duerma bien en las noches para que al otro día su desempeño en el examen sea óptimo, pues los chicos cansados tienen mayores dificultades para enfocarse en su trabajo en la escuela o para superar las exigencias de una prueba.

Revisar el examen juntos: una vez evaluado, observen cuáles fueron los puntos donde se falló y pregúntele al hijo qué le sucedió. Muchas veces se sabe la respuesta pero no la supo transmitir o tal vez leyó mal la pregunta.

Lo que NO deben hacer los padres:


No justificar la pérdida: Los padres nunca deben cometer el error de justificar al hijo por la pérdida de un examen si hubo razones para hacerlo. Mentir ante los profesores diciendo que el niño sí estudió o que tuvo un problema o sacando excusas falsas, le hacen un daño enorme al hijo, obviamente sin ser esa la intención. Si el niño no estudió deberá enfrentar la situación y reponer su fallo.

No abandonarlos a su libre albedrío: desentenderse del tema no es una buena idea. Los padres deben acompañarlos en el proceso de aprendizaje sin caer en los extremos.

No se moleste demasiado por los malos resultados del examen: Si usted fue testigo que su hijo se esforzó y preparó bien el examen, no se moleste, ni mucho menos lo reprenda. Muchas cosas pueden influir en el rendimiento del estudiante en una evaluación. Quizás se sentía mal ese día o los nervios afectaron su concentración. Quizás tuvo una discusión con un amigo antes del examen. Mejor, pregúntele qué pasó y apóyelo para que se recupere.

No se enfrasque en la nota del examen: Cuando los padres ejercen tanta presión en los hijos para que obtengan buenos resultados, se está impulsando a que el niño se vuelva excesivamente competitivo y esto puede llevar a afectar su rendimiento académico, pues es tanto el estrés de tener que ganar la prueba, que el niño se ahoga en los nervios.

Algunas sugerencias que usted puede poner en práctica para hacer sentir a su hijo amado.

No amenace, recuerde que la amenaza es un medio eficaz de formar niños inseguros.
Dígale sus cualidades, pero no exagere.
Deje que los niños asuman las consecuencias de sus actos.
Use ante todo un lenguaje positivo, no olvide, EL PODER DE LAS PALABRAS.
No suponga que su hijo sabe que lo ama, dígaselo.
Procure que sobre todo, que su hijo esté satisfecho con su trabajo y con su vida. Que aprenda, en definitiva, a SER FELIZ.


¡NUESTROS HIJOS SON NUESTRA MÁXIMA PRIORIDAD!


Últimas circulares

Os adjuntamos aquí las dos últimas circulares enviadas a las familias para que también dispongáis de la información a través del Blog (por si se pierden en papel...)

En la primera informamos sobre el importe y plazos de pago de las cuotas anuales y en la segunda, entregada hoy mismo, os ponemos al día de las próximas actividades del AMPA.

Queremos hacer hincapié en la Escuela de Padres que comenzará en breve, por la importancia de poder disponer de un espacio y momento físico de encuentro y debate sobre los temas que tienen que ver con la mejor educación de nuestros hijos/as.

Esperamos que sea de provecho para todos.
Y que la disfrutéis...
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Circular Informativa 4/09

Villamayor de Santiago, 15 de septiembre de 2.009


Estimados/as Socios/as:

Una vez comenzado el nuevo curso y ubicados todos, niños y maestros, en su cole nuevo, es el momento de que desde el AMPA comencemos también nuestra andadura para este curso escolar.

Lo primero que queremos hacer es desearos a todos (niños, maestros y familias) mucha suerte para este período que comenzamos y que esa ilusión que irradian vuestras caras surgida, casi a buen seguro, de la energía por el descanso de las vacaciones y de la expectación y el entusiasmo por el estreno de este nuevo espacio -que tiene a sus usuarios, grandes y pequeños, todo el rato con los ojos brillantes-, se mantenga durante todo el año.

Nos alegramos mucho por ello, porque el entorno en el que se trabaja es crucial para la motivación de los que lo utilizan. Así que esperamos que su cobijo sea confortable y muy cómodo durante el tiempo (gustosamente limitado, también) que dure la estancia en él.

Además de saludaros en este nuevo curso, remitimos esta circular para recordaros que ya podéis ingresar la cuota anual por familia en la CCM, cuyo importe (según acuerdo adoptado en la Asamblea Gral de 25/05/09) será el siguiente:

• Si el pago se realiza en el primer trimestre del curso: 12 € por familia.
• Si el pago se realiza en el segundo trimestre del curso: 15 € por familia.
• A partir del 3º trimestre ya no será posible realizar el pago de la cuota para este curso, 2009-2010.

En este período, y hasta donde lleguen nuestras posibilidades, continuaremos con las actividades que el AMPA desarrolló en el curso pasado: Charlas para madres y padres, cursos para niños, participación de profesores en nuestras Asambleas para escuchar sugerencias y demandas de las familias y exponer las líneas de trabajo del Centro, colaboración con el Cole en la organización de actividades y jornadas especiales (Día de la Paz, etc), excursión de fin de curso… Actividades que, en estos momentos, estamos preparando y que comenzarán a partir de octubre, de lo que os iremos dando la oportuna información.

Mientras tanto os deseamos que el camino sea enriquecedor, fructífero y muy feliz para todos.

Un saludo.
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Circular Informativa 5/09
Villamayor de Santiago, 2 de octubre de 2.009

Estimados/as Socios/as:

Os trasladamos las novedades en la organización de nuestras actividades para este curso escolar:

1. TALLERES EXTRAESCOLARES.

Una vez seleccionados los monitores/as para nuestros talleres de Inglés y Apoyo Escolar, convocamos a todas las madres/padres de los niños/as participantes para el próximo lunes, 5 de octubre a las SEIS de la tarde en el cole, de cara a informaros convenientemente de los turnos en los que van a ser impartidos.

2. ESCUELA DE PADRES.

La Junta Directiva del AMPA mantuvo reunión en el pasado mes de mayo con los servicios sociales del municipio para mostrarles nuestro interés acerca de la impartición de una escuela de padres en el pueblo. Además, y desde entonces, hemos mantenido diversos contactos con el Centro de Profesores de Tarancón, en orden a conseguir esta iniciativa para para nuestros padres y madres.

Pues bien, las reuniones han obtenido sus frutos y finalmente se van a impartir en aquí 8 interesantes sesiones que os transcribimos y de la que ya tenéis información también en carteles anunciadores colocados por el pueblo:

DÍA HORA TEMA
14 de Octubre 19:00 a 20:30 h Normas y límites. Disciplina constructiva
21 de Octubre 19:00 a 20:30 h Normas y límites. Disciplina constructiva
28 de Octubre 19:00 a 20:30 h Comunicación en la familia
4 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Comunicación en la familia
11 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Fomento de la Autoestima
18 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Fomento de la Autoestima
25 de Noviembre 19:00 a 20:30 h La importancia del juego
2 de Diciembre 19:00 a 20:30 h Prevención del fracaso escolar

Os animamos a aprovechar esta oportunidad y a asistir a las charlas, que van a correr a cargo de profesionales cualificados en la materia.

3. ASAMBLEA GENERAL.

El próximo 19 de octubre a las CINCO Y MEDIA de la tarde, tendremos nuestra primera Asamblea de este curso, con el siguiente orden del día:
1. Aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. ingresos y gastos del período.
3. Informe de Actividades proyectadas.
4. Ruegos y preguntas.
Como ya es habitual, contaremos con miembros del claustro de profesores para poder atender las cuestiones que les podamos plantear.

Finalmente, os comentamos que ya hemos reabierto el blog del AMPA en Internet, que queda a vuestra disposición para que pueda servir de espacio común de encuentro y reflexión.

Un saludo y feliz trimestre!
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