lunes, 25 de mayo de 2009

Día de actos y eventos

Pues sí, aparte de haber sido un día especial para el municipio, por haber contado con la presencia del Presidente Barreda (que ha pasado por Villamayor a inaugurar la nueva Casa de la Cultura), también lo ha sido para el AMPA porque hemos participado en el evento y porque, satisfechas, hemos escuchado de boca del Presidente que la Educación es la base del desarrollo de los pueblos.

Y así es, efectivamente. Así que cuanto antes lo asumamos todos y lo tomemos como guía y norte en nuestros quehaceres públicos o privados, colectivos o singulares, mejor que mejor para el común de la sociedad (global, local o familiar).

Se agradece escuchar a la "gente de razón", venga de las ideas que venga. Por cierto, y como inciso, el otro día de pasada, escuché a este hombre decir en un acto público que no estaba de acuerdo con la posibilidad de que una niña de 16 años aborte sin el conocimiento de sus padres... Cuánto se agradece la cordura en estos tiempos de vaivén.

Para mi gusto, libertad y respeto siempre para la decisión de una mujer, o de cualquier persona, en sus decisiones privadas y propias. Pero una niña, depende -y así debe seguir siendo- del cuidado de sus padres, hasta que alcance la madurez que le da la mayoría de edad.

De todas maneras, si se tiene que llegar a esta "solución" es que habremos fracasado todos previamente. Porque la solución real está mucho antes, como siempre, en la Educación. Y, como siempre, estos temas de prevención de conductas no deseables, deberán tratarse, de manera adaptada a su edad, desde sus primeros años lectivos (tanto en casa como en el cole).

Y, después del inciso, seguimos con el reflejo de la jornada, contando que esta tarde hemos celebrado la Asamblea General que teníamos convocada para hoy.

En ella, hemos vuelto a contar con la presencia de los maestros del cole. Esta vez han venido Javi, Juli y Jorge, que nos han resuelto todas las dudas y preocupaciones y nos han expuesto diversos temas de la vida del colegio.

Les agradecemos desde aquí, el interés que demuestran por mantener contacto directo con los padres y madres a través de nuestra Asociación. Así como su total predisposición a tratar y explicar todos los temas y preguntas planteados. Ciertamente, nos queda la grata sensación de que estamos "juntos" en esto para el beneficio de nuestros niños.

Muchas gracias de nuevo.


Y ahora, a preparar nuestra excursión...!!

jueves, 21 de mayo de 2009

¡RECUERDA CARIÑO!

En la charla que tuvimos el martes 19 de mayo con Alejo, nos decia que todos debemos tener tareas, tenemos unos derechos pero tambien unos deberes. Y me he acordado que yo en la puerta del frigorifico y en sus habitaciones tengo pegado el siguiente texto:



¡RECUERDA CARIÑO!


Colabora en casa. Todos necesitamos tu ayuda.
Organizate para que te de tiempo.
Lo que hagas hazlo lo mejor que puedas.
Acuerda las tareas con tus padres y hermanos.
Bromea si te equivocas.
Observa cómo lo hacen los demás.
Realiza la tarea lo mejor que puedas.
Ayudas a la familia ¡No lo olvides!

Espero que os ayude o por lo menos que lo vean y lo tengan presente, que hay que colaborar por el bien de todos. Y sobre todo elogiar a nuestros hij@s, el elogio y la alabanza son herramientas muy poderosas para que los niños aprendan hábitos y conductas nuevas, así como para que modifiquen o mejoren su comportamiento.


Los elogios son muy importantes en la educación. Hacen tomar conciencia al niño de lo bien que hace algo, por lo que es muy probable que se sienta estimulado a continuar comportándose así.
Pero elogiar también tiene su técnica.
Primero veremos frases para elogiar y el resultado que pueden producir en los niños:
En verde tendremos las frases de elogio y alabanza y en azul, la actitud o pensamiento de los niños ante esa frase:


"Qué sorpresa más buena me has dado" ---Alegría


"Te felicito por lo que has hecho" ---Alegría y ganas de mejorar


"Sé que lo has hecho sin querer" ---No lo volveré a hacer


"Has sido capaz de hacerlo" ---Soy capaz


"No dudo de tu buena intención" ---Soy bueno


"Puedes llegar a donde tú quieras" ---Puedo hacerlo


"Noto que cada día te portas mejor" ---Ganas de comportarse bien


"Seguro que las próximas notas son mejores" ---Estudiar más


"No esperábamos menos de ti" ---Mis padres confían en mi


"Tú te mereces lo mejor" ---Satisfacción


"Creo lo que me dices, sé que lo harás" ---Confianza


"Así me gusta, lo has hecho muy bien" ---Satisfacción


"Yo sé que eres bueno" ---Soy bueno


"Estoy muy orgulloso de ti" ---Satisfacción
Adaptación de un artículo de Pablo Garrido. Profesor del Instituto Europeo de Estudios de la Educación.


Nuestro trabajo no es nada fácil, tenemos que enseñarles a confiar en ellos mismos, a valorarase, a darle valores humanos, sociales y éticos, en fin... educar, todo un compromiso maravilloso ¿no?, pero muy complicado.

Un saludo,

miércoles, 20 de mayo de 2009

Última charla de la temporada

Pues efectivamente, ayer pudimos disfrutar de la ponencia de Alejo Murillo Montiel, Director del CEP de Tarancón sobre "Qué podemos hacer desde la Familia para mejorar el desarrollo de nuestros hijos".

Con este hilo conductor, Alejo nos desgranó un rosario de pautas a tener en cuenta en el ámbito familiar para mejorar la calidad de vida y las relaciones de nuestros hijos, así como las nuestras con ellos.

Habíamos dejado esta charla para el final, a propósito, porque éramos conscientes del regusto que iba a dejar en el público asistente y las ganas de profundizar en los temas expuestos por nuestro apreciado ponente. Para nuestra satisfacción, no nos equivocamos...

Por ello, esperamos que haya servido como detonante e impulso para seguir profundizando en estos temas de crucial importancia para nosotros y los nuestros.

A Alejo, sólo nos queda agradecerle, no ya la impartición de la charla, sino su implicación como profesional en estos temas; porque la educación escolar no debe consistir sólo en la transmisión de los conocimientos obligados para cada curso y, en su caso, queda clara la preocupación por los asuntos de la persona y de su desarrollo espiritual y social. Pero, sobre todo, queremos agradecerle el habernos escuchado desde el primer momento que llegamos a esto y llamamos a su puerta.


Muchísimas gracias por todo y hasta la próxima...

Dejamos una muestra gráfica del evento.

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martes, 19 de mayo de 2009

Cuando tu hijo.....

El respeto: Cuando tu hij@...
te busque con su mirada, míralo;
te tienda sus brazos, abrázalo;
te busque con su boca, bésalo;
te quiera hablar, escúchalo;
se sienta desamparado, ampáralo;
se sienta solo, acompáñalo;
te pida que lo dejes, déjalo;
te pida volver, compréndelo;
te pida jugar con él, juega con él;
se sienta triste, consuélalo;
esté en el esfuerzo, anímalo;
pierda toda esperanza, aliéntalo.


El ejemplo: Si un niñ@......


vive criticado, aprende a condenar;
vive con hostilidad, aprende a pelear;
vive avergonzado, aprende a sentirse culpable;
vive con tolerancia, aprende a ser paciente;
vive estimulado, aprende a confiar en sí mismo;
vive apreciado, aprende a apreciar;
vive con equidad y justicia, aprende a ser justo;
vive sintiendo seguridad, aprende a tener fe;
vive con aprobación, aprende a estimarse;
vive en un ambiente de amistad, aprende que el mundo es un lugar agradable para vivir y contribuye a este ideal.
Y termino con dos citas:

Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos." (Lucio Anneo Séneca)

“No podemos enseñar nada a nadie: tan sólo podemos ayudarles a que descubran por sí mismos”. (Galileo Galilei)

lunes, 18 de mayo de 2009

Nueva circular

El otro día, entre vuelo de cometas, convivencia escolar y demás actividades, dejamos preparada esta nueva circular para que los profes la repartieran entre los alumnos y que os dejamos también en el blog. Aquí está:



Circular Informativa 3/09

Villamayor de Santiago, 14 de mayo de 2.009

Estimados/as Socios/as:

Os informamos de nuestras próximas actividades antes de las vacaciones:


Martes, 19 DE MAYO: A las 18:00 h en Auditorio Casa Cultura "Quijotes y Sanchos"

Charla para padres/madres: Sobre el entorno familiar, escolar y social de nuestros hijos. Ponente: Alejo Murillo Montiel. Director Centro de Profesores y Recursos de Tarancón

(Se ha tenido que modificar la fecha de la charla, por causas de fuerza mayor).

Al finalizar la charla, se abonará la subvención anual a los alumnos del AMPA, que, tanto en este curso como en el anterior, han estado en 6º. Deberá recogerla el padre o madre, ya que será el responsable de firmar el recibí de la entrega.


Lunes, 25 DE MAYO: A las 18:00 h. Asamblea General de Socios en el Colegio.

Orden del día:

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.

2. Resumen último Consejo Escolar.

3. Actividades realizadas por el AMPA.

4. Actividades previstas para el siguiente curso escolar.

5. Ruegos y preguntas.

LUNES, 29 DE JUNIO: EXCURSIÓN AL PARQUE DE ATRACCIONES.Como cada año, el AMPA subvencionará el autobús y los asistentes pagarán sus entradas, cuyas tarifas son las siguientes:

  • Entrada con Pulsera niño: 17,50 €
  • Entrada con Pulsera adulto: 24,00 €
  • Entrada paseo adulto (sin pulsera): 10,40 €

Necesitamos conocer cuanto antes, el número de interesados en asistir para concretar todo con el autobús y el Parque. Así que, por favor, rellenad y entregad a las maestras/os el anexo que os adjuntamos en cuanto podáis. Gracias.


Si hubiera alguna modificación de última hora, os avisaremos convenientemente.

Muchas gracias por vuestra colaboración y a disfrutar…


jueves, 14 de mayo de 2009

Fotos convivencia Escolar

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Convivencia escolar

Bueno, de nuevo con actividades, aunque estas no sean nuestras en sí pero, algo nos ha tocado también. Los profes nos han pedido colaborar con ellos en las Convivencias Escolares que han realizado este jueves y viernes en el cole.

Ayer, 13, los niños de infantil y primer ciclo, entre otras actividades, hicieron una visita al Molino y, después los de 1º y 2º se quedaron a volar cometas allí. Para mí, fue precioso (bueno y creo que la sensación fue común a todo el mundo). Colgamos una presentación de fotos de muestra.

Los niños de infantil, hicieron molinillos de viento cuando regresaron al cole y allá que te va esos niños corriendo por el patio para hacerlos girar a la salida de las clases. Daba gusto verles...

Los de de 2º ciclo confeccionaron maquetas de placas solares, molinos y otros equipos e instalaciones de energías renovables... Hoy los han expuesto y asombraba su calidad. A mí personalmente, me han encantado. Hacía mucho que no veía trabajos tan bien acabados.

Y los de 3º ciclo se fueron a Villaverde con las bicis y volvieron tan ricamente (como si nada, oye, tras chuparse casi diez kms. entre ida y vuelta)...

Hoy han organizado un encuentro entre las AMPAS de todas las secciones del CRA y cada una se encargaba de llevar representaciones típicas de su pueblo. Nos ha gustado mucho el baile típico de "Los Diablos" que han traído los de Almonacid y los dulces y fotos de todos los pueblos. Los nuestros estaban de chuparse los dedos y hemos llevado una pareja de mancheguines de lo más lucidos, como podrá verse en las fotos.

También han podido subir a dos coches patrulla que han tenido aparcados en el patio del cole dos miembros del Puesto de la Guardia Civil de Villamayor. Y que, con todo el gusto y paciencia del mundo, han dejado probar a los niños la sirena, la radio o los chalecos antibalas. Vamos que menos mal que los vehículos eran "duros"...

La mañana la han acabado disfrutando de la obra "El hombrecillo de papel", representada por el grupo de teatro Aribel, que les ha hecho pasar un rato de los más entretenido y ameno, sobre todo a los pequeños, y que les ha enseñado y (nos han recordado a todos), que la imaginación nos saca de cualquier aburrimiento posible (aunque sólo tengamos unas hojas de periódico para entretenernos), siempre -claro está- que cambiemos el gris de sus noticias por los colores de las palabras y las cosas bonitas.

Un saludo y feliz día de romería para mañana!!

La FAMILIA

La FAMILIA: Reflexiones

1. Regala tu deseo de buenos días al levantarte.
2.Comparte las tareas como labor de todos.
3.Despídete y saluda al entrar o salir de casa.
4.Interésate por la vida de los que viven contigo.
5.Cuenta e informa de tus cosas a los tuyos.
6.No ocultes tus sentimientos, buenos o malos.
7.Perdona tus errores y los de los demás.
8.Facilita el descanso y la vida de tu gente.
9.Solicita todo lo que necesites de ellos; es mejor que esperar en silencio a que lo adivinen.
10.La suma de las confidencias crean clima de familia.
11.Expresa el cariño y la ternura. Recuerda que vivís juntos porque os queréis. No temas demostrárselo.
12.No esperes a que tu familia se rompa para valorarla.
13.Fomenta encuentros y actividades comunes.
14.Recordad las fechas importantes y celebradlas.
15.Haz regalos, aunque sean mínimos, cualquier día es bueno.
16.Escribe, de vez en cuando, una nota o una carta a los tuyos. Gustan y se pueden leer muchas veces.
17.Regala tu sonrisa. Que te duré más que los “morros”.
18.Di más lo positivo que lo negativo. Todo es verdad.
19.Acoge, agradece, disfruta. Quéjate poco.
20.Que no se te quede ninguna palabra por decir o cariño por expresar. SÉ FELIZ EN FAMILIA HOY.

sábado, 9 de mayo de 2009

¿Qué es Educar?

¿Qué es educar? ...

Educar es tratar a cada hijo como persona distinta, diferente, independiente y libre. Hay que aceptar la individualidad que es sagrada y permitirle ser él mismo, seguir su camino, su vocación.
Educar es actuar siempre desde la madurez, desde la coherencia interna, desde la propia verdad y la realidad de lo que somos sin fingimientos, ofreciendo lo mejor de nosotros mismos sin alardes, sin importar que aparezcan nuestros defectos y debilidades. ...

Educar es estar atentos a reforzar y alentar cuanto de positivo tenga el educando, aunque debe evitarse elogiar por todo y a cada momento, dando la sensación de que se le está juzgando constantemente. ...

Educar es descartar las etiquetas, las frases destructivas (“me avergüenzo de ti, eres un desastre, no serás nada en la vida, cada día vas peor…”. Estos juicios negativos (profecías autocumplidas) causan verdaderos estragos en la autoestima y autorespeto del inmaduro, bloquean su seguridad y aumentan la culpabilidad. ...

Educar es averiguar qué efectos producen en nuestros hijos nuestras actitudes tan negativas como la intolerancia, los insultos y descalificaciones, la permisividad excesiva y las formas violentas en el trato. ...

Y educar no es no es pasarse entre los esposos las culpas de la malcrianza de los hijos. ...
Es asumir cada cual su parte de error y poner remedio cuanto antes. ...

Educar no es que un padre consienta todo mientras el otro se muestra intransigente, pues se confunde y desorienta al educando. ...

Educar no es aplicar parámetros distintos según el buen o mal humor del momento. ...

Educar no es dejar perdidos a los hijos sin unas normas precisas y claras por las que guiarse y que les proporcionen seguridad. ...

Educar no es que cada adulto ejerza en el hogar la autoridad a su capricho. El padre con gritos y castigos, la madre tapando y tolerando y los abuelos chantajeando o comprando el cariño.

Educar no es cambiar de opinión según el capricho o el humor, ni dar órdenes contradictorias que dejan al educando sin puntos de referencia y sin saber a qué atenerse....

Educar es ser ejemplo permanente de autenticidad, amor, sencillez y coherencia entre los padres que están de común acuerdo en unas normas claras y precisas, perfectamente conocidas por los hijos, a las que todos deben atenerse sin concesiones. ...

Es sembrar esperanza en la mente y en el corazón de nuestros hijos y creerlos: capaces, nobles, bondadosos, notables, creativos y felices; enseñarles a vivir con plenitud un presente de dicha, felicidad y paz y que en esto consiste labrarse su futuro.

viernes, 8 de mayo de 2009

Carta de un HIJO a todos los PADRES del mundo




1 No me grites.
Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.

2 Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos.
Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.

3 Si hago algo malo, no me preguntes por qué lo hice.
A veces, ni yo mismo lo sé.

4 No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por tí(aunque sea para sacarte de un apuro).
Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal.

5 Cuando te equivoques en algo, admítelo.
Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores.

6 No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos.
Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor, seré yo quién sufra).

7 Déjame valerme por mí mismo.
Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender.

8 No me des siempre órdenes.
Si en vez de ordenarme hacer algo, me lo pidieras, lo haría más rápido y más a gusto.

9 No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer.
Decide y mantén esa posición.

10 Cumple las promesas, buenas o malas.
Si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo.

11 Trata de comprenderme y ayudarme.
Cuando te cuente un problema no me digas: "eso no tiene importancia..." porque para mí sí la tiene.

12 No me digas que haga algo que tú no haces.
Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.

13 No me des todo lo que te pido.
A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir.

14 Quiéreme y dímelo
A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.


miércoles, 6 de mayo de 2009

"Tus hijos no son tus hijos..."

Tus hijos no son tus hijos
son hijos e hijas de la vida
deseosa de sí misma.
No vienen de ti, sino a través de ti
y aunque estén contigo
no te pertenecen.
Puedes darles tu amor,
pero no tus pensamientos, pues,
ellos tienen sus propios pensamientos.
Puedes abrigar sus cuerpos,
pero no sus almas, porque ellas,
viven en la casa del mañana,
que no pueden visitar
ni siquiera en sueños.
Puedes esforzarte en ser como ellos,
pero no procures hacerlos semejantes a ti
porque la vida no retrocede,
ni se detiene en el ayer.
Tú eres el arco del cual, tus hijos
como flechas vivas son lanzados.
Deja que la inclinación en tu mano
de arquero sea para la FELICIDAD.
(Khalil Gibran )
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Enseñaras a volar, pero no volaran tu vuelo.
Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida.
Sin embargo...en cada vuelo,

en cada vida, en cada sueño,

perdurará siempre la huella del camino enseñado.

____________________________________________
Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías;
breve y eficaz por medio de ejemplos.
(Séneca)

lunes, 4 de mayo de 2009

Más pistas para "ejercer"...

Y ya de lleno en nuestro mayo florido y hermoso, nosotras seguimos a lo nuestro, (antes de que el calor agobiante nos haga parar de plano para pasar el estío a lo fresquito...)

De nuevo dando vueltas por internet, me he encontrado con esto y os aseguro que merece la pena echar un rato en leer el "parrafito" porque como me dicen otros que lo han leído ya "son cosas que intuyes, pero que nunca has visto ordenadas y explicadas para que sirvan de guía o de reflexión".

El artículo aborda el tema de las posibles causas de riesgo en el consumo de drogas y las conductas de protección para evitarlo. Y lo mejor de todo es que nos plantea la realización de actuaciones de observación, control y prevención para evitar o minimizar la posterior conducta abusiva, en edades tan tempranas como la de los niños de preescolar.

La fuente de esta información es la página del "NIDA, National Institute on Drug Abuse" en su versión en castellano.

Transcribo los primeros párrafos y enlazo al final a la página web, para continuar la lectura.

Que nos sea provechosa...

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Cómo Prevenir el Uso de Drogas en los Niños y los Adolescentes

Capítulo 1: Los Factores de Riesgo y los Factores de Protección
¿Cuáles son los factores de riesgo y cuáles son los factores de protección?

Las investigaciones realizadas durante las últimas dos décadas han tratado de determinar cómo comienza y cómo progresa el abuso de las drogas. Hay muchos factores que pueden aumentar el riesgo de una persona para el abuso de drogas. Los factores de riesgo pueden aumentar las posibilidades de que una persona abuse de las drogas mientras que los factores de protección pueden disminuir este riesgo. Es importante notar, sin embargo, que la mayoría de las personas que tienen un riesgo para el abuso de las drogas no comienzan a usarlas ni se hacen adictos. Además, lo que constituye un factor de riesgo para una persona, puede no serlo para otra.

Los factores de riesgo y de protección pueden afectar a los niños durante diferentes etapas de sus vidas. En cada etapa, ocurren riesgos que se pueden cambiar a través de una intervención preventiva. Se pueden cambiar o prevenir los riesgos de los años preescolares, tales como una conducta agresiva, con intervenciones familiares, escolares, y comunitarias dirigidas a ayudar a que los niños desarrollen conductas positivas apropiadas. Si no son tratados, los comportamientos negativos pueden llevar a riesgos adicionales, tales como el fracaso académico y dificultades sociales, que aumentan el riesgo de los niños para el abuso de drogas en el futuro.

Los programas de prevención basados en la investigación se enfocan en una intervención temprana en el desarrollo del niño para fortalecer los factores de protección antes de que se desarrollen los problemas de conducta.

El cuadro a continuación describe cómo los factores de riesgo y de protección afectan a las personas en cinco dominios, o ambientes, donde se pueden realizar las intervenciones.

Factores de Riesgo Dominio Factores de Protección
Conducta agresiva precoz Individual Auto-control
Falta de supervisión de los padres Familia Monitoreo de los padres
Abuso de sustancias Compañeros Aptitud académica
Disponibilidad de drogas Escuela Políticas anti-drogas
Pobreza Comunidad Fuerte apego al barrio

Los factores de riesgo pueden influenciar el abuso de drogas de varias maneras. Mientras más son los riesgos a los que está expuesto un niño, mayor es la probabilidad de que el niño abuse de las drogas. Algunos de los factores de riesgo pueden ser más poderosos que otros durante ciertas etapas del desarrollo, como la presión de los compañeros durante los años de la adolescencia; al igual que algunos factores de protección, como un fuerte vínculo entre padres e hijos, pueden tener un impacto mayor en reducir los riesgos durante los primeros años de la niñez. Una meta importante de la prevención es cambiar el balance entre los factores de riesgo y los de protección de manera que los factores de protección excedan a los de riesgo.


¿Cuáles son las señales tempranas de riesgo que pueden predecir el abuso de drogas en el futuro?

Algunas de las señales de riesgo se pueden ver tan temprano como en la infancia o en la niñez temprana, tal como la conducta agresiva, la falta de auto-control, o un temperamento difícil. Cuando el niño crece, las interacciones con la familia, la escuela y en la comunidad pueden afectar su riesgo para el abuso de drogas en el futuro.

Las primeras interacciones de los niños ocurren en la familia. A veces la situación familiar aumenta el riesgo del niño para el abuso de drogas en el futuro, por ejemplo cuando existe:

la falta de cariño y respaldo por parte de los padres o de los cuidadores;

una crianza ineficiente; y

un cuidador que abusa de las drogas.

Pero las familias pueden proveer protección contra un futuro abuso de drogas cuando hay:

un vínculo fuerte entre los hijos y los padres;

participación de los padres en la vida del niño; y

límites claros y una disciplina aplicada consistentemente.

Las interacciones fuera de la familia pueden involucrar riesgos tanto para los niños como para los adolescentes, tales como:

Un comportamiento negativo en la escuela o una conducta social deficiente;

el fracaso académico; y

la asociación con compañeros que abusan de las drogas.

La asociación con compañeros que abusan de las drogas a menudo es el riesgo más inmediato para que los adolescentes sean expuestos al abuso de drogas y al comportamiento delincuente.

Otros factores –como la disponibilidad de las drogas, los patrones del narcotráfico, y las creencias que el abuso de drogas se tolera en general– son riesgos que pueden influenciar a la gente joven a que comiencen a abusar de las drogas.

¿Cuáles son los períodos de mayor riesgo para el abuso de drogas en la juventud?


Continuar la lectura aquí: http://www.drugabuse.gov/prevention/spanish/capitulo1.html



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Y sobre la píldora del día después... http://www.barriodelosrosales.es/2009/05/una-barbaridad.html

domingo, 3 de mayo de 2009

FeLiZ Día MAMÁ



Hoy 3 de mayo es el día de la madre, un buen momento para agradecerle a mamá su constante preocupación y cariño. El día de la madre es la oportunidad perfecta para mimar a mamá y demostrarle con palabras, hechos y detalles, la gratitud y el amor que le tienes.


y les mandamos un a todas las mamas del universo.