martes, 29 de diciembre de 2009

Crónica de Navidad (2ª parte)



"No me ha gustado... ¡¡ME HA ENCANTADO!!" Nos dijo una niña al final de la obra y la verdad es que fue alucinante todo: el vestuario y decorado, la puesta en escena, la adaptación,...

Cierto es que en el eslógan del teatro indiquen que "inician espectadores" porque todos nuestros niños/as estuvieron atentos y entretenidos durante toda la obra y disfrutaron de lo lindo.

Sorprendente... y pasado por agua, que siempre trae suerte.

¡¡FELIZ 2.010!!

miércoles, 23 de diciembre de 2009

Crónica de Navidad y agradecimientos

Es difícil compensar a un grupo de personas que organizan, preparan y llevan a cabo una actividad para los demás sin que obtengan por ello contraprestación económica. Y digo que es difícil, porque en este caso el trabajo se hace para colaborar en la mejora del entorno o de la comunidad y eso, claro, no tiene precio.

Siempre me ha maravillado esta gente...

Pues bien, ya sabéis que el 21 y 22 de diciembre hemos tenido la entrega a los niños de los regalos de Papá Noel y la proyección de la película a cada uno de los dos grupos. Y, lo cierto, es que en ambos días las caras de ilusión y satisfacción de los más pequeños por la cercanía de Papá Noel y los regalos recibidos, el agradecimiento de sus madres y, finalmente, la emoción de los grupos con la proyección de las películas (emoción que, en algunos casos y literalmente, se les desbordó y desde sus butacas apoyaban y jaleaban al equipo de protagonistas cada vez que vencían algún obstáculo o se emocionaban con las escenas más conmovedoras), fueron pago más que suficiente para reconfortar también al equipo organizador del evento, de lo que yo me alegro enormemente.

En todo caso, y personalmente, quiero dar las gracias a todas por cada tarde, cada mañana, cada viaje, cada previsión, cada llamada, cada punteo, cada repaso, cada diseño..., y cada detalle que siempre hay que cuidar para que todo salga bien.

Gracias por todo, equipo, y a seguir!...Por el bien de nuestros niños/as, que son lo verdaderamente importante de todo esto y la mejor recompensa.

FELIZ NAVIDAD.

martes, 22 de diciembre de 2009

Para tod@s los que nos visitáis

Os deseamos a tod@s los que nos visitáis, que paseis unas magníficas NAVIDADES. Y que en el año 2010 se cumplan todos vuestros sueños.
Gracias por estar ahí, por vuestra amistad y compañia. Gracias a tod@s de todo corazón.

domingo, 20 de diciembre de 2009

¡¡¡FeLiZ NaViDaD!!!

Tal vez el mejor adorno de NAVIDAD es una gran sonrisa.

Glitter Graphics

La Navidad nos hace más sencillos, tiernos y también más niños. Así es, porque deseamos lo mismo que ellos: cariño, protección, fiesta, tiempo para jugar y charlar. Los niños son las Estrellas

indiscutibles de la Navidad, una época mágica que viven con mucha ilusión.




Todos los padres recordamos la ilusión que sentíamos de niños cuando se acercaba la Navidad. Ahora son nuestros hijos quienes toman el relevo y nosotros los que disfrutamos de su entusiasmo. Por eso desde el Ampa "Gúzquez" os deseamos que paseis una

Circular de Navidad...

Como siempre, traemos al blog la última circular repartida en el Cole.

Que disfrutéis de todas las actividades previstas y, sobre todo, de todos estos días con vuestras familias.
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Circular Informativa 6/09

Villamayor de Santiago, 18 de Diciembre de 2.009

Estimados/as Socios/as:

Os comunicamos las actividades que la Asociación tiene preparadas para estas Navidades:

1. PAPÁ NOEL.

El AMPA ha recibido una remesa de regalos para repartir a los niños/as de la Asociación por petición expresa de Santa Claus. La entrega se realizará en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura “Quijotes y Sanchos” en los siguientes días:

• Lunes, 21/12 a las 17:30 h: Niños/as de INFANTIL, 1º y 2º.
• Martes, 22/12 a las 18:00 h: Niños/as 3º, 4º, 5º y 6º.

Tras las entregas de regalos, proyectaremos una película a cada uno de los dos grupos.

Recordad que para la asistencia a los actos, deberéis traer vuestros carnets de socios/as.

Por otro lado, y para el buen cuidado de las instalaciones, os rogamos la recogida de los papeles y demás materiales o envoltorios que accidentalmente pudieran quedar por el sitio.


2. EXCURSIÓN DE NAVIDAD.

A quienes os habéis apuntado a la Excursión del 28 de diciembre, para ver el musical infantil “El Sueño de Una noche de Verano” en el Teatro Sanpol de Madrid, os recordamos que el autobús saldrá a las 10:00 h desde la “Calle de la Feria” (cerca de “El Tostadero”).

Pasaremos la mañana por el centro de Madrid disfrutando del ambiente navideño, hasta después de comer, que volveremos al autobús para desplazarnos todos juntos/as al teatro.


Aprovechamos, también para hacer unos RECORDATORIOS:

• Quienes se apunten en estos días a la Asociación, no podrán tener ya regalo de Navidad.
• Pago cuotas Asociación: En el 2º trimestre (del 1/1/10 al 31/3/10), el importe de la cuota será de 15€. Después de esa fecha, ya no podrá apuntarse nadie al AMPA para este curso escolar.
• El martes, 22 no habrá talleres del AMPA, ya que estaremos con las actividades de Papá Noel.

Os agradecemos a todos/as el interés que nos demostráis por las actividades realizadas y os invitamos a participar en las que próximamente se realicen.

¡¡Feliz Navidad!!

Y que vuestro 2.010 venga lleno de alegrías y de mucho amor para vuestros niños/as y para todos vosotros/as.

JUNTA DIRECTIVA AMPA "GÚZQUEZ"

sábado, 21 de noviembre de 2009

Yahoo también nos ayuda...

Aquí os cuelgo un artículo publicado hace unos días en Yahoo Noticias que nos viene que ni al pelo:


Claves para educar a tu hijo

¿Hay normas generales a la hora de educar a los hijos? ¿Cómo saber si lo estamos “haciendo bien”? Según el caso, la evaluación de las variables del niño y de los padres, así como la orientación de un profesional, puede ser indispensable. Y, sin existir las “recetas” propiamente dichas, en la mayoría de las familias sí hay algunas pautas que los progenitores deberían tener en cuenta.

· No seas su amigo. Él ya tiene muchos. Sé un padre cariñoso y dialogante, pero un padre, es decir, la persona que le marca las normas.

· Haz explícitas esas normas. Anúncialas en voz alta y explícalas a priori, no cuando ya las han violado. Si no se puede saltar en el sofá, aunque para ti sea algo obvio, indica por ejemplo: “no se puede saltar en el sofá, y quien lo haga después tendrá que quitarle la funda, limpiarla y volverla a poner”.

· Sé consistente y coherente con premios y castigos. Una norma no debe cambiar según tu estado de ánimo. Es decir, que si un día estás cansada/o aún así el límite (no saltar en el sofá) y el castigo (limpiar la funda) deben ser los mismos. Y si un día estás de buen humor, también debes mantenerlos.

· Límites, no amenazas. Se trata de que los niños aprendan que las cosas que hacen tienen consecuencias positivas (cuando cumplen la norma) y negativas (cuando la incumplen) siempre, independientemente de que mamá esté contenta o cansada, de que le “hagan la pelota” o papá y mamá hayan discutido. Esto no lo aprenden cuando incumplen una norma y papá o mamá le amenazan muchas veces con algún castigo. Tampoco cuando mamá o papá gritan. La firmeza no la transmites gritando, sino cumpliendo lo que habías dicho que harías si tu hijo saltaba sobre el sofá.

· Sé un modelo. Forma su conciencia. No podemos pedirle a un niño que no diga mentiras y luego que coja el teléfono y le diga a alguien con quien no queremos hablar que “mi mamá no está en casa”.

· Prémiale...con elogios. Por encima de los juguetes y el dinero, tu aprobación es el refuerzo más importante. Un “estoy orgullosa de ti” o un “qué contenta estoy cuando te veo estudiar dos horas seguidas como hoy” hará más que un videojuego, aunque no lo creas.

· No estropees los elogios. Evita frases del tipo “¡un sobresaliente, qué bien, pero ya podías haberte puesto a estudiar el trimestre pasado!” o un “¡un sobresaliente, qué bien!" pero "¡a ver si los otros exámenes te salen igual!”. Intentamos que la persona repita la conducta, pero lo que conseguimos en desanimarle.

· No le des todo lo que pida. A veces sólo pide para ver hasta dónde puede llevarte.

· No le compares. Y menos con un hermano.

· No desautorices nunca al otro padre ante el menor.

· Escúchale activamente. Pregúntale qué opina de las cosas. No quites importancia automáticamente a sus problemas con frases del tipo: “eso son chiquilladas, mañana se habrá pasado”. Puede que desees animarle, pero el mensaje que transmites es que su problema no es importante para ti, mientras que para él puede ser “un mundo”.

· Con los deberes: No te empeñes en darles instrucciones para la que tarea quede bien hecha. Da a tus hijos autonomía para trabajar y para estudiar, así como la seguridad de que, si nos necesitan, allí estaremos. Trata de hacer tu trabajo mientras los niños hacen el suyo. No esperemos a que ellos terminen para empezar el nuestro, porque estaremos presionándolos para que acaben pronto y ellos necesitan tiempo. Y no les hagas los deberes: ayudar es una cosa, trabajar en su lugar otra con la que ni aprende los contenidos de las materias ni aprende a responsabilizarse de sus propias tareas.

· Quiérele mucho. Y díselo. Dile las cosas que más te gustan de él y por las que es diferente y especial.

· Recuerda: los niños con límites claros son más felices.

Por Irene Bayarri. (Psicóloga. Cnit).


FELIZ PUENTE!!

jueves, 19 de noviembre de 2009

Pistas para Educar bien a tu hij@


PARA EDUCAR BIEN A TU HIJ@

• Protégelo, no lo cubras.
• Abrígalo, no lo tapes.
• Ayúdalo, no lo reemplaces.
• Ámalo…no lo idolatres.
• Acompáñalo, no lo lleves.
• Incorpóralo, no lo aísles.
• Muéstrale el peligro, no lo aterrorices.
• Aliéntalo en sus esperanzas, no lo desanimes.
• No le exijas ser el mejor, pídele que sea bueno.
• No le hables del amor, entrégaselo.
• No le fabriques castillos en el aire

Hazlo vivir su realidad.

• No lo sobreprotejas ni limites, entrégale las herramientas para que aprenda a valerse por si mismo en la vida, ya que tu no le serás eterno.
• Cuídalo mucho, en tus manos esta este hermoso niñ@,
que te llama... MAMA

domingo, 1 de noviembre de 2009

Qué padres somos...?

Es de enorme importancia para nuestra tarea como padres recibir información que nos ayude en la labor de hacer personas cabales y capaces de dirigir y gobernar el futuro. Trabajo este que es, sin duda, el más apasionante de todos los que nos tocará hacer a lo largo de nuestra vida. Y, por ello, debemos ser muy cuidadosos, sin que podamos eludir nuestra obligación con la excusa de lo agotados que estamos, la cantidad de tareas que tenemos que hacer o, incluso y directamente, lo pesado y cansado que a veces es educar.

Tenemos una responsabilidad inmensa, porque debemos hacer personas sanas con valores y conductas adecuadas y eso requiere un enorme esfuerzo y mimo, al mismo tiempo.

Una valerosa mujer que conozco siempre dice que no debemos olvidar que nuestros hijos no son nuestros sino de la sociedad; introduciendo en esta máxima la obligación y responsabilidad que nos compete, no sólo en el trato con nuestros hijos, sino con los de los demás.

Debemos cuidar y respetar, sobre todas las cosas, su mundo de niños y sus relaciones con los demás, dándoles el espacio y libertad necesarios para fraguar esos vínculos y amistades que, posiblemente, quedarán para toda la vida y de los que tan orgullosos y felices se sentirán cada vez que vuelvan a reencontrarse.

Así, nos tocará muchas veces callar antes de emitir delante de ellos comentarios o valoraciones poco afortunados con respecto a sus compañeros, amigos, otros padres, profesores,…

Deberemos también evitar inculcarles una competitividad excesiva con sus compañeros. Ello, porque lo único que les puede crear es malestar y ansiedad si no consiguen los objetivos que se les marquen o si no pueden tener lo que los demás posean. Transmitiéndoles, por el contrario, la bondad del aprendizaje por el simple hecho de adquirir conocimientos y la seguridad de que lo que cada uno tiene está bien, siendo imposible tenerlo todo….

En fin, que tenemos que tomarnos esta tarea nuestra con la mayor responsabilidad, implicación y entusiasmo posibles. Y la participación en talleres, escuelas de padres o cursos que nos capaciten y nos den pistas para esta labor denota el interés por la educación de nuestros hijos.

Desde el AMPA, como ya sabéis, intentamos poner nuestro granito de arena con diversas actuaciones.

Ahora, os traemos al blog - sacado de un curso en el que estamos matriculadas otra compañera y yo – unas cuestiones de lo más interesantes. A ver qué os parecen.

Según diversos estudios, los padres tenemos diferentes estilos en la educación de nuestros hijos y se nos puede clasificar en alguno de los que os relacionamos a continuación:

AUTORITARIOS: Los padres autoritarios suelen controlar mucho a sus hijos y dan mucha importancia a la obediencia. Tienen problemas para admitir que se les cuestione, por lo que ponen trabas a que sus hijos se expresen o muestren con independencia.

Son padres controladores y exigentes, no muestran afecto y pueden llegar a ser hostiles y degrandantes.

Ellos van a dar lugar a hijos con poca autoestima y poca competencia social, agresivos, impulsivos, que obedecen pero no colaboran y con baja tolerancia a la frustración.

RESPONSABLES: están implicados en el día a día de sus hijos. Les acompañan a lo largo de todo su proceso evolutivo planteándoles exigencias y límites adecuados a cada edad. Todo dentro de un ambiente de diálogo y afecto. Afectuosos, comunicativos, exigen con responsabilidad y son cálidos.

Sus hijos tendrán una buena autoestima y competencia social. Tienen autocontrol, autonomía, encuentran recompensas a largo plazo y están motivados para la tarea.

NEGLIGENTES. Son padres que no se implican en su labor educativa. Normalmente expresan muy poco afecto, apenas se comunican con sus hijos, y les dejan decidir desde muy pronto sobre distintos aspectos de su vida. Les cuesta poner límites, están presionados por otras exigencias. Son padres permisivos y fríos.

Los hijos tendrán poca autoestima y capacidad de relación, poco control de impulsos, falta de respeto a las normas e inestabilidad emocional.

PERMISIVOS. Consideran que no tienen que ejercer ningún tipo de control sobre sus hijos. Permiten a los hijos tomar decisiones, les animan a organizarse en el día a día como quieran. Fomentan la irresponsabilidad y la poca capacidad de esfuerzo. Son afectuosos pero poco comunicativos. Permisivos y cálidos.

Darán lugar a hijos con buena autoestima, vitales y sociables. Con dificultad para controlar los impulsos, poco motivados para hacer las tareas e inmaduros.

FUENTE: Universidad de Padres.


Obviamente, estos son modelos. Aplicados a los casos concretos, será normal encontrarnos con mezcla de varios de ellos en una misma persona. Bueno, y cuál se asemeja más a ti?...

Feliz semana!!

sábado, 24 de octubre de 2009

LA HORA DE UN CuEnTo

La semana pasada nos dejo Mª Carmen un bonito poema de los que educan y enseñan para disfrutarlo en el fin de semana, y para este, 24 de Octubre: Día de la biblioteca, yo os quiero dejar un cuento con un Valor Educativo de RESPETO y cuidado de las cosas.

Son muchísimos los beneficios que tienen los cuentos, no sólo en la educación del niño, sino en la vida familiar. Tienen una gran capacidad de transmitir valores, la mayoría de los valores más firmemente arraigados en nuestra propia personalidad, llegaron a nosotr@s de la mano de algún cuento, quien no recuerda a "Los 3 cerditos" por ejemplo, que nos inculcaron la importancia de trabajar bien; "La tortuga y la liebre" nos mostraban que la constancia y la modestia tenían su fruto; "La cigarra y la hormiga" nos hicieron ver que era más rentable trabajar que ser un holgazán.

Los cuentos tienen la utilidad de enseñar cosas nuevas.

Contar cuentos, con la habitación en penumbra y los niños acostados, es una ayuda muy eficaz para contrarrestar la falta de atención que sufren muchos niños actualmente , provocada por vivir en un mundo con tantos sobreestímulos visuales. Bajo la débil luz del pasillo, y con la tranquilizadora presencia de sus padres, los niños abren sus oídos dispuestos a transportarse al mundo del cuento, y sin darse cuenta, están aprendiendo a centrar su atención.

Os dejo un cuento con:
Un Valor Educativo de respeto y cuidado de las cosas.
La idea y enseñanza principal es que las cosas se pueden llegar a disfrutar mucho más cuando se tratan con cuidado.
La ambientación en una población cualquiera hace algunos años.
Los personajes: una niña, una abuela y una muñeca.

CuEnTO
MI ABUELA Y SU MUÑECA FAVORITA


Una niña tenía una muñeca a la quería tanto que la trataba con gran esmero y una delicadeza infinita, a pesar de que su amigos se reían de ella por ser tan cuidadosa. Con el tiempo la niña fue creciendo, cambió de casa y se hizo mayor, se casó, tuvo hijos y finalmente se convirtió en una adorable ancianita con muchos nietos. Un día volvió a su pueblo, encontró su antigua casa abandonada, y entró. Entre cientos de cosas y recuerdos, la antigua niña encontró su muñeca, tan bien cuidada como siempre, y se la llevó para regalársela a su nieta, a la que también entusiasmó. Y cada vez que la veía jugar con ella, se le escapaban lagrimitas de la alegría, y daba gracias por haber sido tan cuidadosa con aquel juguete y haber podido disfrutarlo tanto como cuando era pequeña.


Feliz fin de semana...

viernes, 16 de octubre de 2009

Poemas que educan y enseñan

Hasta los poetas se alían en esto de la educación y en el empeño por enseñarnos lo bonito e importante de la vida.

Colgamos un botón de Mario Benedetti (que nos llega desde otra orilla del AMPA) para que nos sirva, así, de buen augurio del fin de semana y nos llene de oxígeno los pulmones y el corazón para disfrutarlo.

Feliz paréntesis y que no se nos escape detalle...


DESDE LOS AFECTOS

¿Cómo hacerte saber que siempre hay tiempo?

Que uno sólo tiene que buscarlo y dárselo.
Que nadie establece normas salvo la vida.
Que la vida sin ciertas normas pierde forma.
Que la forma no se pierde con abrirnos.
Que abrirnos no es amar indiscriminadamente.
Que no está prohibido amar.
Que también se puede odiar.
Que el odio y el amor son afectos.
Que la agresión porque sí, hiere mucho.
Que las heridas se cierran.
Que las puertas no deben cerrarse.
Que la mayor puerta es el afecto.
Que los afectos nos definen.
Que definirse no es remar contra la corriente.
Que no cuanto más fuerte se hace el trazo más se dibuja.
Que buscar un equilibrio no implica ser tibio.
Que negar palabras implica abrir distancias.
Que encontrarse es muy hermoso.
Que el sexo forma parte de lo hermoso de la vida.
Que la vida parte del sexo.
Que el "por qué" de los niños tiene un por qué.
Que querer saber de alguien no es sólo curiosidad.
Que para saber todo de todos es curiosidad malsana.
Que nunca está de más agradecer.
Que la autodeterminación no es hacer las cosas solo.
Que nadie quiere estar solo.
Que para no estar solo hay que dar.
Que para dar debimos recibir antes.
Que para que nos den también hay que saber como pedir.
Que saber pedir no es regalarse.
Que regalarse es en definitiva no quererse.
Que para que nos quieran debemos demostrar qué somos.
Que para que alguien sea hay que ayudarlo.
Que ayudar es poder alentar y apoyar.
Que adular no es ayudar.
Que adular es tan pernicioso como dar vuelta la cara.
Que las cosas cara a cara son honestas.
Que nadie es honesto porque no roba.
Que el que roba no es ladrón por placer.
Que cuando no hay placer en las cosas no se está viviendo.
Que para sentir la vida no hay que olvidarse que existe la muerte.
Que se puede estar muerto en vida.
Que se siente con el cuerpo y la mente.
Que con los oídos se escucha.
Que cuesta ser sensible y no herirse.
Que herirse no es desangrarse.
Que para no ser heridos levantamos muros.
Que quien siembra muros no recoge nada.
Que casi todos somos albañiles de muros.
Que sería mejor construir puentes.
Que sobre ellos se va a la otra orilla y también se vuelve.
Que volver no implica retroceder.
Que retroceder también puede ser avanzar.
Que no por mucho avanzar se amanece cerca del sol.

Cómo hacerte saber que nadie establece normas salvo la vida?

miércoles, 14 de octubre de 2009

Empiezan las clases!!

Bueno, por fin, hoy hemos empezado la Escuela de Padres. La verdad es que es un lujo poder contar con profesionales cualificados que compartan con nosotros su experiencia y nos guíen y den pistas para la educación de nuestros niños.

Hace poco leía que los buenos padres no nacen, sino que se hacen. Y, como creo que vosotros también, doy fe de que es así. Pues bien, en charlas como estas, siempre salen a colación nuevas pautas, puntos de vista, consejos y experiencias que nos hacen caer en la cuenta de qué mejorar en la educación de nuestros hijos para poder servirles de referencia y guía adecuada en su relación con el mundo y con los demás.

"Los padres somos la unión de nuestros hijos con el mundo y debemos saber hacer el trabajo que nos toca con ellos de la mejor manera posible, de cara a conseguir que se incluyan en él de una forma adecuada, sana y feliz". Esta ha sido casi la primera premisa con la que nuestro psicólogo ha arrancado su intervención.

Después, nos ha mostrado una serie de conceptos en los que muchas veces apenas reparamos (al menos conscientemente) y que son claves en la relación con nuestros hijos como padres y como educadores.

Lo dicho, un lujo.

Seguimos en ello...

viernes, 2 de octubre de 2009

REGRESO AL CoLeGiO









¿Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios?


Siguiendo el quehacer diario sin agobiar. Hemos de seguir el día a día del quehacer diario.
El criterio es que cuanto más pequeños más de cerca hemos de hacer el seguimiento de las tareas de nuestros hijos. Pero cuando van siendo más mayores y han ganado en autonomía y responsabilidad, les podemos dar más distancia en el seguimiento.

Hay que saber qué exámenes tienen, qué resultados están obteniendo, con qué dificultades se encuentran, cuáles son sus actitudes, disposiciones....

Sin embargo, hay que guardar un equilibrio entre dos posturas extremas: una hacer un seguimiento pormenorizado, que puede resultar agobiante y otra es no preocuparnos por sus cosas, seguirlo a mucha distancia, de manera que indique despreocupación por nuestra parte. El criterio como se ha dicho antes, es ir de más seguimiento a menos según va teniendo más años, pero cada caso es único.

Los padres podemos mandar que estudien, pero esto se puede hacer cuando tienen pocos años porque aceptan nuestras indicaciones sin rechistar. Pero cuando llegan a la adolescencia, si no va saliendo de ellos mismos el hacer las cosas, porque entienden que así lo tienen que hacer, poco lograremos con imposiciones.

Los hábitos son muy importante. Los hábitos son recursos importantes para educar. Se adquieren por repetición de actos. La ventaja que tienen es que facilitan a la persona la realización de tareas que pueden ser costosas, como sucede con el estudio en los hijos. Una de las variables que más tiene que ver con el éxito académico, es que el alumno tenga un plan de trabajo diario. Cuando se deja para el final es imposible asimilar toda la materia, es como querernos comer en un día lo que no hemos comido en diez, por ejemplo.

Dedicar todos los días un tiempo al estudio, a la realización de las tareas. Empezar desde poco para ir subiendo según se vaya afianzando. Puede ser como tiempo orientativo, para un niño de Primaria en torno a media hora. Para uno de Secundaria alrededor de una hora.

Más vale poco tiempo y aprovechado que mucho y disperso.

Al ponerse a estudiar o trabajar darse un tiempo para cada una de las tareas que va a realizar y exigirse para tratar de hacerlo en el tiempo que se ha dado.

Hacerse un horario en el que haya tiempo para todo. Poner el estudio en los primeros momentos que se está más descansado.

De igual manera, los padres también se retroceden a sus años escolares para ayudarles a los hijos a estudiar las lecciones, pero muchos se preguntarán, ¿será que sí lo estoy haciendo bien?, ¿cómo le puedo ayudar?, ¿será mejor no intervenir en su estudio?...

Aquí le damos algunas recomendaciones para solucionar las dudas que tenga.

Lo que deben hacer los padres:

El rol de los papás: Su labor como padre debe ser de acompañante en este proceso de estudio y preparación de los exámenes. Déjelo que él haga su primer esfuerzo y si necesita consultarle algo, entonces ya si podrá intervenir. Los hijos necesitan hacer su trabajo por sí solos, pues son ellos los que están estudiando, usted es un asesor que debe guiarlo y hacerle unas cuantas preguntas para reconocer si se ha aprendido la lección. Por lo tanto, no se tome usted el papel de estudiante, ellos deben asumir las consecuencias de sus actos: “si no estudias, perderás el examen”.

Animar y estimular al hijo: Elógielo por las cosas que hace bien, esto le incrementará la seguridad en sí mismo y su desempeño será mejor en los exámenes. Es normal que a los niños los atemoriza el fracaso, lo que hace más probable que se sientan ansiosos y que cometan más errores, por lo tanto, no le infunda miedo y recuérdele que la mejor forma de ganar los exámenes es preparase muy bien.

Identificar el temperamento de su hijo: Tener identificado el modo de ser del niño, le evitará muchos problemas, pues teniendo esta claridad, se procede a trabajar un problema de raíz, como puede ser el exagerado nerviosismo, inseguridad, baja autoestima, etc. O de lo contario un niño demasiado tranquilo, que hay que “empujarlo” para que estudie y evade sus responsabilidades.

Asistencia del maestro: Si es posible, reúnase con el profesor para pedirle que le sugiera actividades para que usted y su hijo hagan en casa y le ayuden a prepararse para los exámenes.

Asegúrese que su hijo asista continuamente a clases: Los exámenes reflejan el rendimiento general del estudiante. Entre más esfuerzo que el niño le dedique a su aprendizaje, mayor será la probabilidad de que se destaque en las evaluaciones.

El lugar de estudio: Disponga un lugar callado y cómodo para que su hijo estudie en casa. Asegúrese que no hayan distractores a la vista, como el televisor, juegos, música, etc. También es importante que este espacio tenga la luz necesaria y una temperatura adecuada.

Ajustar horarios: Es importante que el niño duerma bien en las noches para que al otro día su desempeño en el examen sea óptimo, pues los chicos cansados tienen mayores dificultades para enfocarse en su trabajo en la escuela o para superar las exigencias de una prueba.

Revisar el examen juntos: una vez evaluado, observen cuáles fueron los puntos donde se falló y pregúntele al hijo qué le sucedió. Muchas veces se sabe la respuesta pero no la supo transmitir o tal vez leyó mal la pregunta.

Lo que NO deben hacer los padres:


No justificar la pérdida: Los padres nunca deben cometer el error de justificar al hijo por la pérdida de un examen si hubo razones para hacerlo. Mentir ante los profesores diciendo que el niño sí estudió o que tuvo un problema o sacando excusas falsas, le hacen un daño enorme al hijo, obviamente sin ser esa la intención. Si el niño no estudió deberá enfrentar la situación y reponer su fallo.

No abandonarlos a su libre albedrío: desentenderse del tema no es una buena idea. Los padres deben acompañarlos en el proceso de aprendizaje sin caer en los extremos.

No se moleste demasiado por los malos resultados del examen: Si usted fue testigo que su hijo se esforzó y preparó bien el examen, no se moleste, ni mucho menos lo reprenda. Muchas cosas pueden influir en el rendimiento del estudiante en una evaluación. Quizás se sentía mal ese día o los nervios afectaron su concentración. Quizás tuvo una discusión con un amigo antes del examen. Mejor, pregúntele qué pasó y apóyelo para que se recupere.

No se enfrasque en la nota del examen: Cuando los padres ejercen tanta presión en los hijos para que obtengan buenos resultados, se está impulsando a que el niño se vuelva excesivamente competitivo y esto puede llevar a afectar su rendimiento académico, pues es tanto el estrés de tener que ganar la prueba, que el niño se ahoga en los nervios.

Algunas sugerencias que usted puede poner en práctica para hacer sentir a su hijo amado.

No amenace, recuerde que la amenaza es un medio eficaz de formar niños inseguros.
Dígale sus cualidades, pero no exagere.
Deje que los niños asuman las consecuencias de sus actos.
Use ante todo un lenguaje positivo, no olvide, EL PODER DE LAS PALABRAS.
No suponga que su hijo sabe que lo ama, dígaselo.
Procure que sobre todo, que su hijo esté satisfecho con su trabajo y con su vida. Que aprenda, en definitiva, a SER FELIZ.


¡NUESTROS HIJOS SON NUESTRA MÁXIMA PRIORIDAD!


Últimas circulares

Os adjuntamos aquí las dos últimas circulares enviadas a las familias para que también dispongáis de la información a través del Blog (por si se pierden en papel...)

En la primera informamos sobre el importe y plazos de pago de las cuotas anuales y en la segunda, entregada hoy mismo, os ponemos al día de las próximas actividades del AMPA.

Queremos hacer hincapié en la Escuela de Padres que comenzará en breve, por la importancia de poder disponer de un espacio y momento físico de encuentro y debate sobre los temas que tienen que ver con la mejor educación de nuestros hijos/as.

Esperamos que sea de provecho para todos.
Y que la disfrutéis...
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Circular Informativa 4/09

Villamayor de Santiago, 15 de septiembre de 2.009


Estimados/as Socios/as:

Una vez comenzado el nuevo curso y ubicados todos, niños y maestros, en su cole nuevo, es el momento de que desde el AMPA comencemos también nuestra andadura para este curso escolar.

Lo primero que queremos hacer es desearos a todos (niños, maestros y familias) mucha suerte para este período que comenzamos y que esa ilusión que irradian vuestras caras surgida, casi a buen seguro, de la energía por el descanso de las vacaciones y de la expectación y el entusiasmo por el estreno de este nuevo espacio -que tiene a sus usuarios, grandes y pequeños, todo el rato con los ojos brillantes-, se mantenga durante todo el año.

Nos alegramos mucho por ello, porque el entorno en el que se trabaja es crucial para la motivación de los que lo utilizan. Así que esperamos que su cobijo sea confortable y muy cómodo durante el tiempo (gustosamente limitado, también) que dure la estancia en él.

Además de saludaros en este nuevo curso, remitimos esta circular para recordaros que ya podéis ingresar la cuota anual por familia en la CCM, cuyo importe (según acuerdo adoptado en la Asamblea Gral de 25/05/09) será el siguiente:

• Si el pago se realiza en el primer trimestre del curso: 12 € por familia.
• Si el pago se realiza en el segundo trimestre del curso: 15 € por familia.
• A partir del 3º trimestre ya no será posible realizar el pago de la cuota para este curso, 2009-2010.

En este período, y hasta donde lleguen nuestras posibilidades, continuaremos con las actividades que el AMPA desarrolló en el curso pasado: Charlas para madres y padres, cursos para niños, participación de profesores en nuestras Asambleas para escuchar sugerencias y demandas de las familias y exponer las líneas de trabajo del Centro, colaboración con el Cole en la organización de actividades y jornadas especiales (Día de la Paz, etc), excursión de fin de curso… Actividades que, en estos momentos, estamos preparando y que comenzarán a partir de octubre, de lo que os iremos dando la oportuna información.

Mientras tanto os deseamos que el camino sea enriquecedor, fructífero y muy feliz para todos.

Un saludo.
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Circular Informativa 5/09
Villamayor de Santiago, 2 de octubre de 2.009

Estimados/as Socios/as:

Os trasladamos las novedades en la organización de nuestras actividades para este curso escolar:

1. TALLERES EXTRAESCOLARES.

Una vez seleccionados los monitores/as para nuestros talleres de Inglés y Apoyo Escolar, convocamos a todas las madres/padres de los niños/as participantes para el próximo lunes, 5 de octubre a las SEIS de la tarde en el cole, de cara a informaros convenientemente de los turnos en los que van a ser impartidos.

2. ESCUELA DE PADRES.

La Junta Directiva del AMPA mantuvo reunión en el pasado mes de mayo con los servicios sociales del municipio para mostrarles nuestro interés acerca de la impartición de una escuela de padres en el pueblo. Además, y desde entonces, hemos mantenido diversos contactos con el Centro de Profesores de Tarancón, en orden a conseguir esta iniciativa para para nuestros padres y madres.

Pues bien, las reuniones han obtenido sus frutos y finalmente se van a impartir en aquí 8 interesantes sesiones que os transcribimos y de la que ya tenéis información también en carteles anunciadores colocados por el pueblo:

DÍA HORA TEMA
14 de Octubre 19:00 a 20:30 h Normas y límites. Disciplina constructiva
21 de Octubre 19:00 a 20:30 h Normas y límites. Disciplina constructiva
28 de Octubre 19:00 a 20:30 h Comunicación en la familia
4 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Comunicación en la familia
11 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Fomento de la Autoestima
18 de Noviembre 19:00 a 20:30 h Fomento de la Autoestima
25 de Noviembre 19:00 a 20:30 h La importancia del juego
2 de Diciembre 19:00 a 20:30 h Prevención del fracaso escolar

Os animamos a aprovechar esta oportunidad y a asistir a las charlas, que van a correr a cargo de profesionales cualificados en la materia.

3. ASAMBLEA GENERAL.

El próximo 19 de octubre a las CINCO Y MEDIA de la tarde, tendremos nuestra primera Asamblea de este curso, con el siguiente orden del día:
1. Aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. ingresos y gastos del período.
3. Informe de Actividades proyectadas.
4. Ruegos y preguntas.
Como ya es habitual, contaremos con miembros del claustro de profesores para poder atender las cuestiones que les podamos plantear.

Finalmente, os comentamos que ya hemos reabierto el blog del AMPA en Internet, que queda a vuestra disposición para que pueda servir de espacio común de encuentro y reflexión.

Un saludo y feliz trimestre!
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lunes, 28 de septiembre de 2009

Abierto tras vacaciones

Bueno, amigos/as, hemos vuelto por fin...

Una vez ya situados niños y profes en su cole nuevo, las mamás cogemos la rutina y nos ponemos con lo de siempre. Así que, entre otras cosas, toca ahora arrancar de nuevo nuestro blog y despertarle de su descanso veraniego.

Esperamos que, durante este tiempo, hayáis podido sacar todo el jugo a lo dicho por el Juez en el vídeo que nos sirvió de cierre de vacaciones, porque, como siempre, no tiene desperdicio y nos inyecta grandes dosis de sentido común, que es de lo que más necesitamos en la educación de nuestros hijos.

Reabrimos con la noticia de la aprobación en Consejo de Ministros del proyecto de Ley "del aborto" (Proyecto de Ley Orgánica de Salud Sexual y Reproductiva e Interrupción Voluntaria del Embarazo), ahora falta su tramitación parlamentaria.

Independientemente de las ideas propias de cada uno sobre el tema, deberíamos atenernos a lo ya legislado, en este caso, por los padres de la Constitución Española, que en su art. 12 nos dice que "Los españoles son mayores de edad a los dieciocho años".

También, el art. 110 del Código Civil es de especial belleza para los padres y digno de mención para este asunto: "El padre y la madre, aunque no ostenten la patria potestad, están obligados a velar por los hijos menores y a prestarles alimentos."

Por otro lado, es verdad que el mayor de 16 años puede obtener la emancipación de sus padres o de quienes ostenten la patria potestad y regirse, desde entonces, como si fuera mayor de edad. Aunque, también es cierto, que la emancipación deberá otorgarse, en todo caso, bien mediante escritura pública o bien por comparecencia ante el juez correspondiente e inscribirse la misma en el Registro Civil. (art. 317 C.Civil).

Total, que los padres (o quienes ostenten la patria potestad) serán los representantes legales de los niños menores de 18 y mayores de 16 que no estén emancipados. (Art. 162 C.Civil). Así es que habrá que contarse con ellos para todo lo que afecte a sus hijos en estas edades. Y, a su vez, los padres están en la obligación de velar por sus hijos menores.

En este sentido, la norma dice que la representación de los padres se extenderá a todos los actos de la vida del menor SALVO:

"Los actos relativos a derechos de la personalidad u otros que el hijo, de acuerdo con las leyes y con sus condiciones de madurez, pueda realizar por sí mismo." Art. 162.1 Código Civil).

Vaya, será que está aquí el quid de la cuestión y con esta nueva ley del aborto las niñas mayores de 16 años, como es un acto de los que tienen que ver con los derechos que afectan a su persona y dentro de los márgenes que marcan ahora los legisladores en esta nueva ley, van a tener SIEMPRE condiciones de madurez, para decidir sobre él por sí mismas, sin el CONSENTIMIENTO NI EL CONOCIMIENTO DE SUS PADRES...

Y digo siempre, porque como la nueva ley permite en todo caso abortar a las niñas de 16 años, será que todas tienen suficientes "condiciones de madurez" (que es lo que exige el art. 162.1 C.C. para poder ejercer por ellos mismos actos referidos a los derechos de la personalidad sin el consentimiento ni conocimiento de los padres).

La verdad es que resulta cuando menos curiosa esta postura, precisamente ahora que escuchamos, cada vez con más frecuencia, decir a profesionales y expertos que nuestros jóvenes maduran después porque tardan más en asumir responsabilidades. (Sea porque no quieren, no pueden o no les dejamos, que esto también es materia de otro debate...)

En lo que estábamos, el proyecto de ley se apoya en el Dictamen del Consejo de Estado al hilo que reconoce "la autonomía y derecho a decidir de las jóvenes mayores de dieciséis años". Y entre todas estas disquisiciones, me pregunto yo, ¿se habrá consultado a los padres?

Pues yo creo que cualquier madre o padre querrá saber si su hija ha salido de casa para pasar un rato con sus amigas o para ir a practicarse un aborto... Pues, además y como nos dice la ley, es obligación nuestra velar por los hijos menores.

Realmente, no se entiende... ¿O será que lo hacen para que estemos tranquilos en nuestra ignorancia? Claro, si no te enteras, así, ni sientes ni padeces.

En fin, libertad personal: TODA, SIEMPRE. Pero de personas maduras y, a falta de criterios seguros para su determinación genérica y para todos los casos, será conveniente continuar aplicando las estipulaciones normativas ya fijadas desde tiempo atrás en este sentido y considerar mayores a los chicos/as a los 18 años, según el criterio objetivo que marca la ley. No vaya a ser que de aquí a un tiempo nos dé por pensar que ya parecen maduras a los 13 y sigamos bajando el límite. Salvo, claro está, que lo que se entienda es que hay que rebajar la mayoría de edad, (como ya se hizo en su día, desde los 21 a los 18 actuales...).

Quizás la solución a estos asuntos, más que introducir artículos en este sentido en las leyes que hagamos, pasaría por analizar e intentar modificar (si fuera necesario) los valores y la educación que estamos transmitiendo a nuestros hijos desde las familias, sobre todo, y desde la sociedad y la escuela, después.

En fin, un saludo y feliz regreso.

miércoles, 24 de junio de 2009

El "padrenuestro"




Para mí y en estos temas, casi que sí lo va a ser...

Es un nueva entrevista al Juez de Menores, Emilio Calatayud, que también está colgada en su blog y quizás ya hayáis visto. Pero no quiero dejar de traerla porque no tiene desperdicio. Merece la pena echar un rato escuchando al "tímido para los estudios", que dice que era.

Y no es porque sea yo una forofa, "fan" o admiradora (irracional, como suele pasar en esos casos) de esta persona sino, porque, al contrario, tras escuchar y reescucharle, creo que hacía mucho que no veía en los medios hablar con tanta claridad y con tanto sentido común. Así que ojalá hubiera más de esta gente y en más sitios. Aún así, tendrá sus defectos como todos y de ahí, seguro también, su grandeza y, definitivamente, su humanidad. Vamos, gente normal que se preocupa por el otro y que, teniendo sus propios problemas, intenta aún así disfrutar tranquilamente de la vida cada día. Todo esto último, obviamente, es valorativo. Aunque si anda en estas lides y con estas maneras, tiene pinta de que así sea la cosa...

Lo mejor es que habla desde el conocimiento y la cercanía de los temas, por andar tratando cada día con menores conflictivos y con problemas.

En fin, predica lo obvio pero que, inexplicablemente, luego olvidamos. Y viene a decir que para educar, mucho SENTIDO COMÚN, CARIÑO y RESPETO.

Que lo disfrutéis y no se os escape detalle...

Y felices vacaciones, ya con vuestros retoños cerquita...

jueves, 11 de junio de 2009

AMOR POR EDUCAR

Un maestr@ PUEDES LLEGAR A SER IMPORTANTE PARA UN NIÑ@


SER MAESTRO ES EDUCAR Y para eso, uno tiene que llevar en el alma: un poco de marino … un poco de pirata … un poco de poeta … y un kilo y medio de paciencia concentrada. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras, hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

He encontrado en internet una carta de una maestra de infantil que da las gracias a todas las maestr@s por la labor realizada con los pequeños y me ha emocionado, por eso quiero compartirla con vosotros y dar las gracias yo tambien a todos los profesionales que trabajan por la educación de nuestros hij@s y decirles que nunca decaigan y sigan luchando, que su labor es muy importante. GRACIAS.

A TODOS LOS MAESTR@S

Cuando digo que soy maestra de infantil la gente, en general, responde con un "¡Ah!",tan soso, que me gustaría exclamar:
¿Dónde más podría atar lazos al pelo,
ajustar cinturones,
y ver un desfile de modas a diario?

¿Dónde, aunque siempre me vista de la misma manera,
me dirán que mi vestido es bonito?

¿En qué sitio, sino allí,
me abrazaría un apuesto jovencito
y me dirá que me quiere?

¿Dónde eres tan importante
que hasta le has de limpiar los mocos
a la estrella del desfile?

¿En qué otra parte olvidaría mis penas
porque tengo que atender tantos arañazos,
cocos y corazones afligidos?

¿Quién recibe más flores que yo?

¿Dónde más podría guiar
en la escritura de las primeras letras,
una manita que quizás algún día
escriba un libro?

¿En qué otro lugar recibiría
el regalo de sonrisas como éstas?

¿En qué otro sitio
me harían un retrato gratis?

¿En qué lugar mis palabras
causan tanto asombro?

¿En qué trabajo
cuando faltas dos días
te reciben con los brazos abiertos?

¿Dónde puedes ver
en primera fila
la ejecución de
grandes obras de arte?

¿Dónde conservaría el alma joven,
sino en medio de un grupo
cuya atención es tan efímera,
que siempre debo tener a mano
una caja de sorpresas?

¿En qué otro sitio derramaría lágrimas
porque hay que dar por terminado
un año de relaciones felices?

Me siento grande
trabajando con pequeños.

A todas las maestr@s de educación infantil
que tanto siembran para que otros recojan.
¡Gracias maestr@s!

Y gracias también a vosotros, que trabajáis con niños
de educación especial, tan especiales y maravillosos.

Gracias a los maestr@s de música, por creer, crear
y cultivar el arte.

Gracias, maestr@s de educación física, que con
vuestro trabajo hacéis más fácil el de todos.

Gracias a los que trabajais en la escuela rural, y sabéis
lo que es enseñar con frío, goteras y en soledad.

Gracias a todos los maestr@s de idiomas...
A todos...
GRACIAS

martes, 9 de junio de 2009

Conductas Ilegales e Inconscientes en Internet

Según hemos sabido estos días por las noticias, el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, ha presentado una guía para poner en conocimiento de los menores una serie de conductas muy habituales en sus envíos y colocación de datos e imágenes en internet y que, podrían ser en muchos casos, constitutivos de delito, sin que ellos siquiera lo imaginen.

Así, por ejemplo, el hecho de colgar una foto en cualquiera de las redes sociales existentes a día de hoy en internet, podría ser motivo de delito contra el honor y la intimidad de las personas, dependiendo de las circunstancias que se muestran, el lugar público o privado de la foto, etc.

Dejamos enlace fijo al sitio en nuestro margen derecho.

Feliz cuenta atrás para nuestro deseado verano...

lunes, 25 de mayo de 2009

Día de actos y eventos

Pues sí, aparte de haber sido un día especial para el municipio, por haber contado con la presencia del Presidente Barreda (que ha pasado por Villamayor a inaugurar la nueva Casa de la Cultura), también lo ha sido para el AMPA porque hemos participado en el evento y porque, satisfechas, hemos escuchado de boca del Presidente que la Educación es la base del desarrollo de los pueblos.

Y así es, efectivamente. Así que cuanto antes lo asumamos todos y lo tomemos como guía y norte en nuestros quehaceres públicos o privados, colectivos o singulares, mejor que mejor para el común de la sociedad (global, local o familiar).

Se agradece escuchar a la "gente de razón", venga de las ideas que venga. Por cierto, y como inciso, el otro día de pasada, escuché a este hombre decir en un acto público que no estaba de acuerdo con la posibilidad de que una niña de 16 años aborte sin el conocimiento de sus padres... Cuánto se agradece la cordura en estos tiempos de vaivén.

Para mi gusto, libertad y respeto siempre para la decisión de una mujer, o de cualquier persona, en sus decisiones privadas y propias. Pero una niña, depende -y así debe seguir siendo- del cuidado de sus padres, hasta que alcance la madurez que le da la mayoría de edad.

De todas maneras, si se tiene que llegar a esta "solución" es que habremos fracasado todos previamente. Porque la solución real está mucho antes, como siempre, en la Educación. Y, como siempre, estos temas de prevención de conductas no deseables, deberán tratarse, de manera adaptada a su edad, desde sus primeros años lectivos (tanto en casa como en el cole).

Y, después del inciso, seguimos con el reflejo de la jornada, contando que esta tarde hemos celebrado la Asamblea General que teníamos convocada para hoy.

En ella, hemos vuelto a contar con la presencia de los maestros del cole. Esta vez han venido Javi, Juli y Jorge, que nos han resuelto todas las dudas y preocupaciones y nos han expuesto diversos temas de la vida del colegio.

Les agradecemos desde aquí, el interés que demuestran por mantener contacto directo con los padres y madres a través de nuestra Asociación. Así como su total predisposición a tratar y explicar todos los temas y preguntas planteados. Ciertamente, nos queda la grata sensación de que estamos "juntos" en esto para el beneficio de nuestros niños.

Muchas gracias de nuevo.


Y ahora, a preparar nuestra excursión...!!

jueves, 21 de mayo de 2009

¡RECUERDA CARIÑO!

En la charla que tuvimos el martes 19 de mayo con Alejo, nos decia que todos debemos tener tareas, tenemos unos derechos pero tambien unos deberes. Y me he acordado que yo en la puerta del frigorifico y en sus habitaciones tengo pegado el siguiente texto:



¡RECUERDA CARIÑO!


Colabora en casa. Todos necesitamos tu ayuda.
Organizate para que te de tiempo.
Lo que hagas hazlo lo mejor que puedas.
Acuerda las tareas con tus padres y hermanos.
Bromea si te equivocas.
Observa cómo lo hacen los demás.
Realiza la tarea lo mejor que puedas.
Ayudas a la familia ¡No lo olvides!

Espero que os ayude o por lo menos que lo vean y lo tengan presente, que hay que colaborar por el bien de todos. Y sobre todo elogiar a nuestros hij@s, el elogio y la alabanza son herramientas muy poderosas para que los niños aprendan hábitos y conductas nuevas, así como para que modifiquen o mejoren su comportamiento.


Los elogios son muy importantes en la educación. Hacen tomar conciencia al niño de lo bien que hace algo, por lo que es muy probable que se sienta estimulado a continuar comportándose así.
Pero elogiar también tiene su técnica.
Primero veremos frases para elogiar y el resultado que pueden producir en los niños:
En verde tendremos las frases de elogio y alabanza y en azul, la actitud o pensamiento de los niños ante esa frase:


"Qué sorpresa más buena me has dado" ---Alegría


"Te felicito por lo que has hecho" ---Alegría y ganas de mejorar


"Sé que lo has hecho sin querer" ---No lo volveré a hacer


"Has sido capaz de hacerlo" ---Soy capaz


"No dudo de tu buena intención" ---Soy bueno


"Puedes llegar a donde tú quieras" ---Puedo hacerlo


"Noto que cada día te portas mejor" ---Ganas de comportarse bien


"Seguro que las próximas notas son mejores" ---Estudiar más


"No esperábamos menos de ti" ---Mis padres confían en mi


"Tú te mereces lo mejor" ---Satisfacción


"Creo lo que me dices, sé que lo harás" ---Confianza


"Así me gusta, lo has hecho muy bien" ---Satisfacción


"Yo sé que eres bueno" ---Soy bueno


"Estoy muy orgulloso de ti" ---Satisfacción
Adaptación de un artículo de Pablo Garrido. Profesor del Instituto Europeo de Estudios de la Educación.


Nuestro trabajo no es nada fácil, tenemos que enseñarles a confiar en ellos mismos, a valorarase, a darle valores humanos, sociales y éticos, en fin... educar, todo un compromiso maravilloso ¿no?, pero muy complicado.

Un saludo,

miércoles, 20 de mayo de 2009

Última charla de la temporada

Pues efectivamente, ayer pudimos disfrutar de la ponencia de Alejo Murillo Montiel, Director del CEP de Tarancón sobre "Qué podemos hacer desde la Familia para mejorar el desarrollo de nuestros hijos".

Con este hilo conductor, Alejo nos desgranó un rosario de pautas a tener en cuenta en el ámbito familiar para mejorar la calidad de vida y las relaciones de nuestros hijos, así como las nuestras con ellos.

Habíamos dejado esta charla para el final, a propósito, porque éramos conscientes del regusto que iba a dejar en el público asistente y las ganas de profundizar en los temas expuestos por nuestro apreciado ponente. Para nuestra satisfacción, no nos equivocamos...

Por ello, esperamos que haya servido como detonante e impulso para seguir profundizando en estos temas de crucial importancia para nosotros y los nuestros.

A Alejo, sólo nos queda agradecerle, no ya la impartición de la charla, sino su implicación como profesional en estos temas; porque la educación escolar no debe consistir sólo en la transmisión de los conocimientos obligados para cada curso y, en su caso, queda clara la preocupación por los asuntos de la persona y de su desarrollo espiritual y social. Pero, sobre todo, queremos agradecerle el habernos escuchado desde el primer momento que llegamos a esto y llamamos a su puerta.


Muchísimas gracias por todo y hasta la próxima...

Dejamos una muestra gráfica del evento.

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martes, 19 de mayo de 2009

Cuando tu hijo.....

El respeto: Cuando tu hij@...
te busque con su mirada, míralo;
te tienda sus brazos, abrázalo;
te busque con su boca, bésalo;
te quiera hablar, escúchalo;
se sienta desamparado, ampáralo;
se sienta solo, acompáñalo;
te pida que lo dejes, déjalo;
te pida volver, compréndelo;
te pida jugar con él, juega con él;
se sienta triste, consuélalo;
esté en el esfuerzo, anímalo;
pierda toda esperanza, aliéntalo.


El ejemplo: Si un niñ@......


vive criticado, aprende a condenar;
vive con hostilidad, aprende a pelear;
vive avergonzado, aprende a sentirse culpable;
vive con tolerancia, aprende a ser paciente;
vive estimulado, aprende a confiar en sí mismo;
vive apreciado, aprende a apreciar;
vive con equidad y justicia, aprende a ser justo;
vive sintiendo seguridad, aprende a tener fe;
vive con aprobación, aprende a estimarse;
vive en un ambiente de amistad, aprende que el mundo es un lugar agradable para vivir y contribuye a este ideal.
Y termino con dos citas:

Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos." (Lucio Anneo Séneca)

“No podemos enseñar nada a nadie: tan sólo podemos ayudarles a que descubran por sí mismos”. (Galileo Galilei)

lunes, 18 de mayo de 2009

Nueva circular

El otro día, entre vuelo de cometas, convivencia escolar y demás actividades, dejamos preparada esta nueva circular para que los profes la repartieran entre los alumnos y que os dejamos también en el blog. Aquí está:



Circular Informativa 3/09

Villamayor de Santiago, 14 de mayo de 2.009

Estimados/as Socios/as:

Os informamos de nuestras próximas actividades antes de las vacaciones:


Martes, 19 DE MAYO: A las 18:00 h en Auditorio Casa Cultura "Quijotes y Sanchos"

Charla para padres/madres: Sobre el entorno familiar, escolar y social de nuestros hijos. Ponente: Alejo Murillo Montiel. Director Centro de Profesores y Recursos de Tarancón

(Se ha tenido que modificar la fecha de la charla, por causas de fuerza mayor).

Al finalizar la charla, se abonará la subvención anual a los alumnos del AMPA, que, tanto en este curso como en el anterior, han estado en 6º. Deberá recogerla el padre o madre, ya que será el responsable de firmar el recibí de la entrega.


Lunes, 25 DE MAYO: A las 18:00 h. Asamblea General de Socios en el Colegio.

Orden del día:

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.

2. Resumen último Consejo Escolar.

3. Actividades realizadas por el AMPA.

4. Actividades previstas para el siguiente curso escolar.

5. Ruegos y preguntas.

LUNES, 29 DE JUNIO: EXCURSIÓN AL PARQUE DE ATRACCIONES.Como cada año, el AMPA subvencionará el autobús y los asistentes pagarán sus entradas, cuyas tarifas son las siguientes:

  • Entrada con Pulsera niño: 17,50 €
  • Entrada con Pulsera adulto: 24,00 €
  • Entrada paseo adulto (sin pulsera): 10,40 €

Necesitamos conocer cuanto antes, el número de interesados en asistir para concretar todo con el autobús y el Parque. Así que, por favor, rellenad y entregad a las maestras/os el anexo que os adjuntamos en cuanto podáis. Gracias.


Si hubiera alguna modificación de última hora, os avisaremos convenientemente.

Muchas gracias por vuestra colaboración y a disfrutar…


jueves, 14 de mayo de 2009

Fotos convivencia Escolar

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Convivencia escolar

Bueno, de nuevo con actividades, aunque estas no sean nuestras en sí pero, algo nos ha tocado también. Los profes nos han pedido colaborar con ellos en las Convivencias Escolares que han realizado este jueves y viernes en el cole.

Ayer, 13, los niños de infantil y primer ciclo, entre otras actividades, hicieron una visita al Molino y, después los de 1º y 2º se quedaron a volar cometas allí. Para mí, fue precioso (bueno y creo que la sensación fue común a todo el mundo). Colgamos una presentación de fotos de muestra.

Los niños de infantil, hicieron molinillos de viento cuando regresaron al cole y allá que te va esos niños corriendo por el patio para hacerlos girar a la salida de las clases. Daba gusto verles...

Los de de 2º ciclo confeccionaron maquetas de placas solares, molinos y otros equipos e instalaciones de energías renovables... Hoy los han expuesto y asombraba su calidad. A mí personalmente, me han encantado. Hacía mucho que no veía trabajos tan bien acabados.

Y los de 3º ciclo se fueron a Villaverde con las bicis y volvieron tan ricamente (como si nada, oye, tras chuparse casi diez kms. entre ida y vuelta)...

Hoy han organizado un encuentro entre las AMPAS de todas las secciones del CRA y cada una se encargaba de llevar representaciones típicas de su pueblo. Nos ha gustado mucho el baile típico de "Los Diablos" que han traído los de Almonacid y los dulces y fotos de todos los pueblos. Los nuestros estaban de chuparse los dedos y hemos llevado una pareja de mancheguines de lo más lucidos, como podrá verse en las fotos.

También han podido subir a dos coches patrulla que han tenido aparcados en el patio del cole dos miembros del Puesto de la Guardia Civil de Villamayor. Y que, con todo el gusto y paciencia del mundo, han dejado probar a los niños la sirena, la radio o los chalecos antibalas. Vamos que menos mal que los vehículos eran "duros"...

La mañana la han acabado disfrutando de la obra "El hombrecillo de papel", representada por el grupo de teatro Aribel, que les ha hecho pasar un rato de los más entretenido y ameno, sobre todo a los pequeños, y que les ha enseñado y (nos han recordado a todos), que la imaginación nos saca de cualquier aburrimiento posible (aunque sólo tengamos unas hojas de periódico para entretenernos), siempre -claro está- que cambiemos el gris de sus noticias por los colores de las palabras y las cosas bonitas.

Un saludo y feliz día de romería para mañana!!

La FAMILIA

La FAMILIA: Reflexiones

1. Regala tu deseo de buenos días al levantarte.
2.Comparte las tareas como labor de todos.
3.Despídete y saluda al entrar o salir de casa.
4.Interésate por la vida de los que viven contigo.
5.Cuenta e informa de tus cosas a los tuyos.
6.No ocultes tus sentimientos, buenos o malos.
7.Perdona tus errores y los de los demás.
8.Facilita el descanso y la vida de tu gente.
9.Solicita todo lo que necesites de ellos; es mejor que esperar en silencio a que lo adivinen.
10.La suma de las confidencias crean clima de familia.
11.Expresa el cariño y la ternura. Recuerda que vivís juntos porque os queréis. No temas demostrárselo.
12.No esperes a que tu familia se rompa para valorarla.
13.Fomenta encuentros y actividades comunes.
14.Recordad las fechas importantes y celebradlas.
15.Haz regalos, aunque sean mínimos, cualquier día es bueno.
16.Escribe, de vez en cuando, una nota o una carta a los tuyos. Gustan y se pueden leer muchas veces.
17.Regala tu sonrisa. Que te duré más que los “morros”.
18.Di más lo positivo que lo negativo. Todo es verdad.
19.Acoge, agradece, disfruta. Quéjate poco.
20.Que no se te quede ninguna palabra por decir o cariño por expresar. SÉ FELIZ EN FAMILIA HOY.

sábado, 9 de mayo de 2009

¿Qué es Educar?

¿Qué es educar? ...

Educar es tratar a cada hijo como persona distinta, diferente, independiente y libre. Hay que aceptar la individualidad que es sagrada y permitirle ser él mismo, seguir su camino, su vocación.
Educar es actuar siempre desde la madurez, desde la coherencia interna, desde la propia verdad y la realidad de lo que somos sin fingimientos, ofreciendo lo mejor de nosotros mismos sin alardes, sin importar que aparezcan nuestros defectos y debilidades. ...

Educar es estar atentos a reforzar y alentar cuanto de positivo tenga el educando, aunque debe evitarse elogiar por todo y a cada momento, dando la sensación de que se le está juzgando constantemente. ...

Educar es descartar las etiquetas, las frases destructivas (“me avergüenzo de ti, eres un desastre, no serás nada en la vida, cada día vas peor…”. Estos juicios negativos (profecías autocumplidas) causan verdaderos estragos en la autoestima y autorespeto del inmaduro, bloquean su seguridad y aumentan la culpabilidad. ...

Educar es averiguar qué efectos producen en nuestros hijos nuestras actitudes tan negativas como la intolerancia, los insultos y descalificaciones, la permisividad excesiva y las formas violentas en el trato. ...

Y educar no es no es pasarse entre los esposos las culpas de la malcrianza de los hijos. ...
Es asumir cada cual su parte de error y poner remedio cuanto antes. ...

Educar no es que un padre consienta todo mientras el otro se muestra intransigente, pues se confunde y desorienta al educando. ...

Educar no es aplicar parámetros distintos según el buen o mal humor del momento. ...

Educar no es dejar perdidos a los hijos sin unas normas precisas y claras por las que guiarse y que les proporcionen seguridad. ...

Educar no es que cada adulto ejerza en el hogar la autoridad a su capricho. El padre con gritos y castigos, la madre tapando y tolerando y los abuelos chantajeando o comprando el cariño.

Educar no es cambiar de opinión según el capricho o el humor, ni dar órdenes contradictorias que dejan al educando sin puntos de referencia y sin saber a qué atenerse....

Educar es ser ejemplo permanente de autenticidad, amor, sencillez y coherencia entre los padres que están de común acuerdo en unas normas claras y precisas, perfectamente conocidas por los hijos, a las que todos deben atenerse sin concesiones. ...

Es sembrar esperanza en la mente y en el corazón de nuestros hijos y creerlos: capaces, nobles, bondadosos, notables, creativos y felices; enseñarles a vivir con plenitud un presente de dicha, felicidad y paz y que en esto consiste labrarse su futuro.

viernes, 8 de mayo de 2009

Carta de un HIJO a todos los PADRES del mundo




1 No me grites.
Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.

2 Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos.
Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.

3 Si hago algo malo, no me preguntes por qué lo hice.
A veces, ni yo mismo lo sé.

4 No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por tí(aunque sea para sacarte de un apuro).
Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal.

5 Cuando te equivoques en algo, admítelo.
Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores.

6 No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos.
Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor, seré yo quién sufra).

7 Déjame valerme por mí mismo.
Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender.

8 No me des siempre órdenes.
Si en vez de ordenarme hacer algo, me lo pidieras, lo haría más rápido y más a gusto.

9 No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer.
Decide y mantén esa posición.

10 Cumple las promesas, buenas o malas.
Si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo.

11 Trata de comprenderme y ayudarme.
Cuando te cuente un problema no me digas: "eso no tiene importancia..." porque para mí sí la tiene.

12 No me digas que haga algo que tú no haces.
Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.

13 No me des todo lo que te pido.
A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir.

14 Quiéreme y dímelo
A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.


miércoles, 6 de mayo de 2009

"Tus hijos no son tus hijos..."

Tus hijos no son tus hijos
son hijos e hijas de la vida
deseosa de sí misma.
No vienen de ti, sino a través de ti
y aunque estén contigo
no te pertenecen.
Puedes darles tu amor,
pero no tus pensamientos, pues,
ellos tienen sus propios pensamientos.
Puedes abrigar sus cuerpos,
pero no sus almas, porque ellas,
viven en la casa del mañana,
que no pueden visitar
ni siquiera en sueños.
Puedes esforzarte en ser como ellos,
pero no procures hacerlos semejantes a ti
porque la vida no retrocede,
ni se detiene en el ayer.
Tú eres el arco del cual, tus hijos
como flechas vivas son lanzados.
Deja que la inclinación en tu mano
de arquero sea para la FELICIDAD.
(Khalil Gibran )
__________________________________________

Enseñaras a volar, pero no volaran tu vuelo.
Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida.
Sin embargo...en cada vuelo,

en cada vida, en cada sueño,

perdurará siempre la huella del camino enseñado.

____________________________________________
Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías;
breve y eficaz por medio de ejemplos.
(Séneca)